Criança e creche: um olhar sobre a educação de crianças de 0 a 3 anos de idade

através de uma pesquisa exploratória constatar segundo a opinião de educadores e pais e ou/cuidadores se a inserção de crianças de zero a três anos na creche de alguma forma contribui para um favorecimento no desenvolvimento nos aspectos de autoconfiança, criatividade, curiosidade, autodisciplina e outros. Nesta linha de raciocínio, este estudo teve como apoio teórico Vygotsky que segundo ele, desde o nascimento as crianças estão em permanente interação com os adultos, que ativamente procuram integrá-las as suas relações e a sua cultura. É através da mediação dos adultos que os processos psicológicos mais complexos tornam forma. Os sujeitos desta pesquisa foram as educadoras de duas creches em localidade diferentes (para uma comparação) e pais com os filhos matriculados nas mesmas. Os questionários foram estruturados e algumas perguntas abertas como técnica de coleta de dados. Após apresentação dos resultados percebeu-se a significativa importância benéfica da creche no desenvolvimento em geral da criança. PALAVRAS CHAVE: Educação, Criança, Creche I. APRESENTAÇÃO Chegamos a esse tema através da reflexão de uma atualidade que nos cerca sobre a estabilidade e a expansão da creche como instituição e cuidados à criança que por sua vez também estão associados à transformação da família. Antes, podia-se contar com membros da família para cuidar das crianças pequenas: avó, tia, primos, irmãos maiores. Hoje, com advento da inserção de todos para o mercado de…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA Carla Ferrante AQUISIÇÃO FONOLÓGICA EM CRIANÇAS DE 3 a 8 ANOS DE CLASSE SÓCIO ECONÔMICA ALTA Rio de Janeiro 2007 1 Carla Ferrante AQUISIÇÃO FONOLÓGICA EM CRIANÇAS DE 3 a 8 ANOS DE CLASSE SÓCIO ECONÔMICA ALTA Dissertação apresentada ao Mestrado Profissional em Fonoaudiologia da Universidade Veiga de Almeida, como requisito parcial para obtenção do Grau de Mestre. Área de concentração: Processamento e Distúrbios da Fala, da Linguagem e da Audição.…

Sedrez, do Município de Rio do Sul, onde cada música tera acompanhamento de uma atividade lúdica para avaliar a absorção da mensagem proposta nesta prática. E para demonstrar, apontar como a musicalização remete ao desenvolvimento da criança de 0 á 6 anos no seu aspecto cognitivo, afetivo, emocional, visando o aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginária, coordenação motora, memorização, socialização, expressão e percepção espacial, pode também ser um elemento de diversão e…

[pic] [pic] Pós-Graduação em Saúde da Criança e da Mulher Estudo da Semântica e Estrutura da Linguagem na Síndrome de Williams Maria Luciana de Siqueira Mayrink Rio de Janeiro Março de 2012. [pic] [pic] Pós-Graduação em Saúde da Criança e da Mulher Estudo da Semântica e Estrutura da Linguagem na Síndrome de Williams…

214 AQUISIÇÃO DOS ENCONTROS CONSONANTAIS POR CRIANÇAS FALANTES DO PORTUGUÊS NÃO PADRÃO DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE The onset of consonantal acquisition by children speakers of the nonstandard Portuguese in the metropolitan area of Recife Bianca Arruda Manchester de Queiroga (1), Jakelline Miranda Alves (2), Ana Augusta de Andrade Cordeiro (3), Ana Cristina de Albuquerque Montenegro (4), Rafaella Asfora (5) RESUMO Objetivo: investigar a aquisição dos encontros consonantais em…

Desenvolvimento Cognitivo Psicologia do Desenvolvimento O que é cognição? Experiências - Diferente da percepção (forma pela qual somos sensíveis aos diversos estímulos) É a forma na qual a mente apreende o conhecimento; O que é cognição? • Na cognição: forma pela qual a mente encadeia as percepções, compreende suas relações e adquire um saber a partir da experiência; • Tem relação com a atividade intelectual, com a inteligência, com a linguagem - NÃO se resume a elas. Por que…

Pré-Escolar 3.2 – Desenvolvimento Musical das Crianças em Idade Pré-Escolar Cap. IV – O Papel do Educador Cap. V – Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar Parte II – Metodologia Parte III – Resultados Cap. I – Apresentação dos resultados Cap. II – Análise e discussão dos resultados Conclusão Bibliografia Anexos Anexo I – Apresentação do Inquérito por Questionário Anexo II – Gráficos INTRODUÇÃO A Educação Pré-Escolar é definida pela Lei-Quadro da Educação…

PREVALÊNCIA DE SOBREMORDIDA E SOBRESSALIÊNCIA DE CRIANÇAS COM A 3 A 9 ANOS NA CRECHE MUNICIPAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS EM DAVINÓPOLIS-MA RESUMO Os problemas de má oclusão é uma desordem do desenvolvimento dentário, sendo considerada multifatorial. Esse problema causa desordens tanto na função quanto na estética. O aparecimento de tal anomalia dentária tem como maior predisposição o fator ambiental e os hábitos, podendo ser um fator agravante a saúde do indivíduo, e o…

O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar ~1~ Wagner Luiz Garcia Teodoro ~2~ O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar PREFÁCIO 7 CAPÍTULO I: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO 1.1) Breve histórico das instituições de educação infantil 1.2) O ambiente educacional 1.3) A educação infantil e a LDB 1.4) A função da instituição no desenvolvimento infantil 10 12 13 15 CAPÍTULO II: APRENDIZAGEM 2.1) Definição 2.2) Problemas de…

O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar ~1~ Wagner Luiz Garcia Teodoro ~2~ O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar PREFÁCIO 7 CAPÍTULO I: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO 1.1) Breve histórico das instituições de educação infantil 1.2) O ambiente educacional 1.3) A educação infantil e a LDB 1.4) A função da instituição no desenvolvimento infantil 10 12 13 15 CAPÍTULO II: APRENDIZAGEM 2.1) Definição 2.2) Problemas de…