Brasil colônia império 1ª e 2ª república

Em 1549 com a chegada dos jesuítas no Brasil deu-se início à história da educação brasileira. Os jesuítas responsabilizaram-se pela educação dos filhos de donos de terra, dos índios, colonos e escravos, criaram as missões no interior do território. Em todos os ambientes procuravam além de ensinar a leitura e escrita, orientar na fé católica. As escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento escrito por Inácio de Loyola, o Ratio Studiorum, os jesuítas não se limitaram ao ensino das primeiras letras, além do curso elementar eles implantaram os cursos de Letras, Filosofia e o de Teologia e Ciências Sagradas de nível superior. Em 1759 foram expulsos de todas as colônias portuguesas. O primeiro ministro de Portugal, o Marquês de Pombal tomou medidas com vistas a centralizar a administração da colônia, em seu governo, entraram em conflito com os jesuítas atribuindo-lhes intenções de opor-se ao controle do governo português. Desse conflito chegou-se ao rompimento, o Marquês de |Pombal suprimiu as escolas jesuítas de Portugal e de todos os seus domínios e em seu lugar foram criadas as aulas régias de Latim, Grego e Retórico. O objetivo das reformas pombalinas foi substituir a escola que servia aos interesses da fé para uma escola útil aos fins do Estado. Com isso ao iniciar-se o século XIX, o ensino brasileiro estava reduzido a quase nada, sendo em parte conseqüência do desmantelamento do sistema jesuítico sem que nada similar fosse implantado em seu lugar.

ARTIGOS / ARTICLES A relação teoria-prática na formação do educador Teacher formation: the theory-practice relation Nadia Aparecida de Souza* Resumo: Cumpre à escola a proposição de novas formas de produzir e distribuir o conhecimento, orientado para novas formas de compreender e atuar no mundo, o que pressupõe o desenvolvimento de uma prática pedagógica voltada para a prática social. Entretanto, a formação dos professores, privilegiando a dimensão teórica, mantém-se distante…

tendo referenciais da educação européia, mas esse período acabou com a chegada dos portugueses. A partir daí sofremos influência de vários movimentos estrangeiros. Um país para evoluir necessita de uma educação de qualidade como um dos principais pontos de partida, fato esse considerado distante da realidade da maioria dos brasileiros. Se considerarmos a Historia como um processo em eterna evolução, esse trabalho não poderá ser considerado como concluído, apenas até o presente…

escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos Colônia (1.500) | A Chegada dos portugueses ao Brasil onde trouxeram um modelo de educação | Colônia (1.534) | Fundação da Companhia de Jesus com o objetivo catequético, moral e com métodos pedagógicos. | Colônia (1.549) | Iniciou a educação no Brasil. Surgem os cursos profissionalizantes e os de níveis superiores como: filosofia, teologia, ciências sagradas e práticas agrícolas. | Colônia (1.759) | Expulsão dos…

BRASIL...............................3 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO...................................................4 ESCOLA PROF.PADRE GERALDO........................................................ 6 CONCLUSÃO ............................................................................................8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................................................... 9 INTRODUÇÃO Através desse trabalho,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA CAREN ALINE JARDIM RAMOS DE SOUZA 7983724562 GUÍSELA TAIANE DE OLIVEIRA SCHENKEL 447918 JULIANA CRISTINA DE OLIVEIRA 445945 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL COMTEMPORÂNEO PROF.ª DR.ªCAMILA BELTRÃO MEDINA NOVO HAMBURGO, MARÇO/2014. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PRESERVANDO NOSSA HISTÓRIA 4 3 A ORIGEM DA EDUCAÇÃO…

caracterizava pelo domínio político e/ou económico dos países mais industrializados sobre as regiões menos desenvolvidas. 4. Conhecer os objectivos da realização da Conferência de Berlim Resposta: O objectivo da Conferência de Berlim era resolver as rivalidades que cresciam entre alguns países europeus (Grã-Bretanha, França, Alemanha, Império Russo, Portugal, Espanha, Holanda e Bélgica), que disputavam entre si a posse de territórios africanos. Assim se fez a partilha de África e…

Direito no Brasil Colônia • Relação da formação jurídica brasileira com os sistema romanistas. • Cargo ou função pública eram considerados patrimônio pessoal dos seus ocupantes. • Poder público e privado confundiam-se (patrimonialismo). • Modelo de Estado calcado nos interesses relativos à propriedade e dos “meios de produção.” Direito no Brasil Colônia • Não havia espírito da construção de um país soberano. I – Estrutura judicial no Brasil-Colônia: • Capitanias hereditárias:…

Guerra Mundial: A 1ª Guerra Mundial foi fruto de várias causas, porém, todas elas articuladas entre si. 1 – Capitalismo financeiro e Imperialismo: Na segunda metade do século XIX, muitos países da Europa já estão industrializados (RU, França, Alemanha, …) além dos EUA. Nessa época, houve também uma alteração no modo de industrialização: o que gera riqueza agora são os bens de capital (bens de consumo durável, maquinas, Indústria química, etc.) O Capitalismo sofreu também grandes…

foram utilizados no período de 1549 á 1759, ou seja, foram utilizados por 210 anos no Brasil. Em 1759, a Companhia de Jesus é expulsa de Portugal e sua Colônias, ou seja, do Brasil Também sobre a alegação de que a Companhia de Jesus se transformara em um verdadeiro Estado dentro do Estado português. Principais instituições e informações sobre a educação no Brasil (Colônia, Império, 1ª República e 2ª República). Colônia Império 1ª Republica 2ª Republica *È fundada em 1550, a…