Administração: Ciência ou Prática

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS ADMINISTRAÇÃO – CIÊNCIA OU PRÁTICA: Discussão sobre as relações dinâmicas entre a formação do administrador e sua inserção no mundo do trabalho. Limeira 2014 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS ADMINISTRAÇÃO – CIÊNCIA OU PRÁTICA: Discussão sobre as relações dinâmicas entre a formação do administrador e sua inserção no mundo do trabalho. Limeira 2014 2 SUMÁRIO CAPÍTULO I – ELEMENTOS INTRODUTÓRIOS 1. DEFINIÇÃO DO ASSUNTO E DO PROBLEMA DE PESQUISA..............................................................................04 1.1. Tema e Situação Problema.................................................................................................................................................................................04 1.2. Área de Estudo............................................................................................................................................................................................................................04 CAPÍTULO II - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2. QUESTÕES DA PESQUISA.......................................................................................................................................................................................................04 3. OBJETIVOS................................................................................................

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRÁTICA PEDAGÓGICA RESUMO Este trabalho faz menção a prática pedagógica no ensino da educação ambiental para os anos finais do ensino fundamental, particularmente na disciplina de ciências naturais e para tanto, foi trabalhado a temática acima descrita e área de concentração foi A saúde do educando, onde foi tratado sobre colesterol e para atingirmos o objetivo proposto foi necessário conhecer a turma onde tal ação pedagógica seria tratada, abordagem do…

ADMINSTRAÇÃO: CIÊNCIA, PRÁTICA, ARTE De maneira resumida podemos dizer que Administrar é empregar os recursos disponíveis (humanos, físicos e financeiros) em um processo deliberado e planejado na intenção de atingir os objetivos de uma organização. ABORDAGENS DA ADMINISTRAÇÃO Podemos abordar a administração apontando três aspectos diferentes. São eles: Científicos, Técnicos e Artísticos. Como ciência engloba as teorias desenvolvidas por diversos profissionais inseridos em nossa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA DE FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. relatório para cumprir horas práticas da disciplina de Fund. e Mét. de ensino das Ciências da Natureza – SÃO PAULO 2013 O estudo do meio e suas implicações nas metodologias do ensino de Ciências da Natureza Objetivos: reconhecer o ambiente físico natural interno e ao redor da escola; Descrever quais os…

uma relação humana alunos/professor típica de uma sala de aula. Não gera reações imprevistas e imediatistas. Exige elevados investimentos iniciais, isto é, muitos recursos para a criação dos conteúdos dos cursos, especialmente para produtos/suportes em formato multimídia. Exige alguns conhecimentos tecnológicos (informática e multimídia); Enfrenta alguns obstáculos relacionados com a reduzida confiança neste tipo de estratégias educativas por parte dos mais conservadores e…

Essa prática de ensino como objetivo propiciar ao aluno um conhecimento mais aprofundado sobre o cotidiano de uma sala de aula, sobre a educação em todos os seus sentidos e entender melhor o planejamento de ensino. A Educação, é um processo continuo que ocorre em diversos contextos sociais, possibilitando a construção de novos conhecimentos, o crescimento pessoal e o melhor relacionamento do indivíduo na família, escola, comunidade, sociedade. É através de trocas de experiências que…

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história,…

Ciências como prática pedagógica. Nos dias atuais, aonde as crianças frequentadoras de nossas escolas possuem uma ampla curiosidade pelos acontecimentos que as cercam e as experiências reproduzidas em nosso dia-dia estando em constante busca pela aprendizagem, pois ao ver um objeto, animal, até mesmo palavras e atitudes humanas, querem saber, por que das coisas e para que do fato acontecido, nos enchendo de perguntas, essas indagações devem ser exploradas pelos seus educadores, usando a…

O QUE É PEDAGOGIA: CIÊNCIA OU PRÁTICA SOCIAL ? Mario Jorge Jaymowich Dados do Autor: Arte Educador e Músico. Estudante do curso de Pedagogia da Faculdade de educação da UNB. (61) 82005374 mariojaymowich@gmail.com Resumo: Esse artigo discorre sobre o termo Pedagogia e a sua definição conceitual, traz uma síntese sobre o que é Pedagogia, seu significado pratico e teórico e sua consolidação como pratica social no campo da ciência da educação. O texto aborda a…

O ensino de Ciências teve um grande crescimento no decorrer dos anos (KRASILCHICK, 2000). A partir da década 70 devido à crise econômica e a segunda guerra mundial, começaram a surgir problemas ambientais, que foram inseridos como conteúdos no currículo de ciências naturais. Devido a crise político-econômica foi inserido nos anos de 80, no currículo de ciências naturais, a disciplina de ciência tecnológica e sociedade (CTS), onde abordava-se temas sobre sociedade, ciências, tecnologia,…