Gestão Educacional no Norte do Brasil: formação em educação especial para professores do ensino básico.

desta formação estão planejamento e elaboração de políticas educacionais, tomadas de decisões, escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição, execução das resoluções colegiadas, nos períodos de avaliação da escola e da política educacional. A aplicação prática da política da universalização do ensino não pode estar atrelada mais a uma prioridade educacional, devendo ser obrigatório analogicamente, o ingresso e a permanência do aluno na escola, assim como a garantia da qualidade social da educação com lei irrefutável sob todos os aspectos. Infere-se que as atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto à prática de ensino em sala de aula. No entanto, a gestão do ator educacional de nada vale se não houver a premissa vocacional convincente, e uma preocupação real com o processo de ensino/aprendizagem, e não simples “mestrocratas” cumpridores de normas e regras. Ainda de acordo com Matos (1996), os gestores educacionais devem não só possuir habilidades para diagnosticar, contudo, precisam necessariamente compor um quadro de soluções assertivas, terem habilidades científicas e sociais além de competências para a escolha das ferramentas adequadas aliadas, deixar de fazer rodopios teóricos e cair na prática real, sendo empreendedores da qualidade e melhorando a produtividade profissional. O gestor precisa ter ciência que a qualidade da escola também depende…

DISTÂNCIA Coordenadora Geral Lúcia Inês Kronemberger Andrade Coordenadora Pedagógica Vanessa Olmo Pombo FICHA TÉCNICA Autoria: Cleiton Cardoso Bittencourt Revisão: Rayane de Souza Moreth Projeto Gráfico e Editoração: Luiz Felipe da Silva Ferreira Supervisão de Materiais Midiáticos: Natália Xavier Pereira da Costa Ilustração: WebAula COORDENAÇÃO GERAL Núcleo de Educação a Distância – www.unigranrio.com.br Rua Prof. José de Souza Herdy, 1.160 - 25 de Agosto - Duque de Caxias - Rio de…

pessoa deficiente tem direito a participar da vida social de maneira o ma is “normal” possível, tendo seus direitos reconhecidos pela sociedade em geral. Percebe-se q ue a inclusão não cabe no paradigma tradicional da educação, requer um modelo diferente das propostas existentes. Essa proposta diferenciada parte, tanto do reconhecimento dos dir eitos dos deficientes pela sociedade, passando pela regulamentação das leis que promovam acessibilidade quando pela formação do…

Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina. Trata de aspectos ideológicos relativos à idade adulta e a questão da volta às salas de aula em busca de certificação para o mercado de trabalho. Considera que o ensino ministrado no EJA não é adequado para obtenção de qualificação para o trabalho, pois apenas viabiliza certificação de escolaridade. E também considera que o ensino não é adequado para preparação visando o Ensino Superior. Palavras chave : EJA - Ensino de…

COLEÇÃO SINOPSES PARA CONCURSOS . DIREITO ADMINISTRATIVO Leonardo de Medeiros Garcia Coordenador da Coleção Fernando Ferreira Baltar Neto Advogado da União. Coordenador Geral da Consultoria jurídica da União na Paraíba. Professor universitário. Professor de cursos preparatórios para concurso. Palestrante. Ex-Coordenador da Escola da Advocacia-Geral da União na Paraíba. Pós-graduado pela UNIPÊ. Co-autor do livro Direito Administrativo (Coleção OAB - Ed. jus Podivm). Ronny Charles…

Maceió / AL Outubro / 2012 MEMORIAL PESSOAL Andrea da Silva Santos, 21 anos, estudante da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, acadêmica do curso de Terapia Ocupacional, do 1º ano, meta profissional e exercer a profissão após um concurso público, e continuar se especializando de modo a ter um conceito atualizado sobre as diversas que envolvem a saúde e o…

A TEMÁTICA INDÍGENA NOS LIVROS DIDÁTICOS A história indígena é certamente de fundamental importância. No entanto, tratar dessa temática nos livros didáticos, e a sua aplicação em sala de aula, ainda esbarra em alguns problemas. Um deles – se não o principal – é o espaço dedicado à história indígena no interior dos livros didáticos e que, conseqüentemente, reflete a sua exposição em sala. Apesar disso, essa é uma questão que merece certos cuidados. Uma vez que muito do que se veicula…

Serviço Social o ciplina: A Acumulação capitalista e desigualdades so o ociais Disc Prof f.ª: R Rosane Ap. Belieiro M . Malvezzi Aula a: 02 – Acumu 2 ulação capi italista e de esigualdad social de Sem mestre: 1º º Aula Ativ vidade Obje etivo:  Identifica e analisa algumas questões dos fenôm ar ar s s menos da d desigualda social ade nas dive ersas regiões do Bras sil. Orientações: 1. Observe a charge abaixo. Es e stamos nos…

enhanced by SÃO MAIS DE 90.000 QUESTÕES ORGANIZADAS. CLIQUE AQUI. « ASSINE JÁ. E TENHA ACESSO IRRESTRITO. CLIQUE AQUI. + de 90.000 QUESTÕES ORGANIZADAS Artigos Segunda, 19 de Março de 2012 07h57 CONSULTAS JURÍDICAS DANILO ROCHA DE MAGALHÃES: Graduando em direito pela Universidade Estadual de Feira de Santana. Aulas em vídeo Boletim Conteúdo Jurídico - ISSN - 1984-0454 Colaboradores Colunistas remover realce outra consulta enviar p/ amigo A+…

vivências escolares particulares enquanto aluno. Desta reflexão emanam diversos questionamentos, dentre os principais se poderia citar: Como a Escola deveria ser para se tornar mais interessante para os alunos, gratificante para os professores e transparente para toda a comunidade escolar? Em busca desta e de outras questões o trabalho parte para a análise filosófica da teoria das Comunidades de Investigação de Matthew Lipman, onde são abordados conceitos como: Comunidade de…