SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA UNIDADE NOVO HAMBURGO PEDAGOGIA 4º Semestre Temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade AMANDA DE OLIVEIRA CHAXIM – RA 347198 ANA PAULA GUIMARÃES FIUZA – RA 347393 LEDIR AUGUSTA HAAS- RA 339536 MAIRA FERREIRA BISOL RA 347196 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação da professora-tutora a distância SIMONE ANACLETO PARIZ NOVO HAMBURGO 26 DE NOVEMBRO DE 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 SIGNIFICADOS DE SOCIOLOGIA 4 2 EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA 5 3 ENSINO, CULTURA E SOCIEDADE 10 4 CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DA SOCIEDADE ATUAL 12 5 PROBLEMATIZANDO A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE IMAGENS 13 6 EDUCADORES SERES RESPONSÁVEIS 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21 Figura 1- Educação Ambiental 14 Figura 2- Horta Escolar 14 Figura 3- Sustentabilidade 15 Figura 4 - Regras 15 Figura 5 - Consientização sobre o Transito 16 Figura 6 - Palestras para a Comunidade 16 INTRODUÇÃO O trabalho apresentado tem por objetivo ressaltar a importância da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. Ao entender que a Sociologia estuda a vida dos indivíduos em sociedade — sua origem, desenvolvimento, organização, grupos sociais e cultura —…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Adriana Tarmulis RA: 3392593430 Davilene R. Andrande RA:2306307601 Janete Alves Furtado RA:2326409265 Maria Jose da Silva Dantas RA:2306348934 Sandra C. H. Fernandes RA:2320372266 PORTFÓLIO VIRTUAL A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE JUAZEIRO (BA) ADMINISTRAÇÃO RAMON WILKER COSTA ALVES – RA 414828 REGIANE SOARES DA SILVA – RA 432062 LEANDRO SILVA DE JESUS – RA 426640 TIAGO FERNANDO DOS SANTOS – RA 409265 GLAYSON ABRAHAN FERREIRA DOS S. ROCHA – RA 8142743289 NICOLAS FERREIRA DE SOUZA-RA 435528 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE CIENCIAS SOCIAIS PROFESSOR EAD: JUAZEIRO – BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CULTURA, INDIVÍDUO E…

ANHANGUERA-FACNET BRASÍLIA-DF CIÊNCIAS SOCIAIS BRASÍLIA-DF: 17/11/2012 CIÊNCIAS SOCIAIS ATPS PARA CONCLUSÃO DE DISCIPLINA “CIÊNCIAS SOCIAIS”, SOB ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA-TUTORA A DISTÂNCIA CLAUDIA REGINA PICCOLI DE MARCOS. BRASÍLIA-DF 17/11/1012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................01 CULTURA, INDIVÍDUO E…

fundamentação à "participação" ( que funciona como contra face da integração) e, principalmente, desbasta o terreno para avançar sobre a noção de globalidade. A intervenção profissional que toma os "problemas sociais" de forma estanque deve substituir-se a "perspectiva da globalidade", "o nível de macro atuação compreende a integração das funções do Serviço Social, "a participação no planejamento, na implantação e na melhor utilização da infra-estrutura social". Que a subsunção do…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Estrutura de Ensino no Brasil Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutor a distância: Cheila R. S. do Carmo Dhiorgenes Jose Alves Ribeiro - 436352 Selma Maria da Silva - 412640 …

nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Estão presentes como marco orientador desta proposta, as decisões institucionais explicitadas no Projeto…

representações. Para Michel Maffesoli (2001), o imaginário é o elemento que impulsiona as práticas; portanto, é o responsável pelas intervenções humanas no espaço. [...] o imaginário, mesmo que seja difícil defini-lo, apresenta, claro, um elemento racional, ou razoável, mas também outros parâmetros, como o onírico, o lúdico, a fantasia, o imaginativo, o afetivo, o não racional, o irracional, os sonhos, enfim, as construções mentais potencializadoras das chamadas práticas…

e tambem sabemos que devemos auxilia-los o maximo para que eles tenham uma educação de qualidade, a instituição possui uma grande acessibilidade para esses alunos: piso tactio, calculadora em braile, para alunos com deficiencias visuais, sala saede; banheiros, bebedouros e rampa para cadeirantes, fraudarios no banheiro e um numero exelente de materiais educativos. A relação dos professores com toda a equipe diretiva é bem aberta, os professores respeitam e auxiliam na escola, na…

Atps educação e diversidade ETAPA 1 Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica. Uma nova leitura das relações entre educação e cultura. Passo 1 - Pesquisar e ler atentamente as discussões a respeito da Pluralidade Cultural, usando como referência o volume 10.1 que trata de temas transversais que compõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Após a leitura do material indicado, fazer uma lista dos principais pontos abordados, fazendo uma distinção…