Atps LUDICO

brinquedos e das brincadeiras. Esta modalidade educacional vem servindo com instrumento pedagógico com grande valor social, oferecendo à criança a oportunidade de descobrir e inventar novas formas de agir e de viver inseridas em um contexto social. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, a linguagem e o raciocínio lógico. Nesta temática, refletirmos sobre o lúdico em diferentes contexto, abrangendo brincadeiras tanto para a educação infantil como para o ensino fundamental. Nesta perspectiva, teremos como objetivo possibilitar a compreensão de que a formação do lúdico permitirá a nós futuros educadores a ter uma visão clara sobre a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras para a vida da criança em idade escolar ( de 0 a 10 anos), abordando as necessidades e os interesses do educando e do educador no processo de ensino e aprendizagem. Apontaremos a ludicidade como um conhecimento indispensável ao profissional da educação para que construa sua prática pedagógica considerando as diferentes realidades socioeconômicas e culturais nas quais estão inseridos os seus educandos, de maneira consciente, autônoma, criativa, crítica e reflexiva, fazendo dos jogos grandes colaboradores nas…

Elemento Lúdico Atividades Práticas Supervisionadas Profª: Tathyane Alves Turma: P3A Alunas: RA Lea Cristina L.S. Cardozo 8873242755 Meiriele Pereira da Cunha 9025444234 Renata Lopes S. Martins 9025471196 Ronisa M. Figueiredo 9911153519 Stephanie Aline A. J. Silva 9893520060 Brasília/21 de setembro de 2015 ATPS etapa 1. …

Ferreira - RA: 400827 Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 Kelma Riceny Machado – RA- 399495 Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Educação Lúdica Professoras: Sandra Santos de S. Silva e Luciana de Oliveira Teixeira Leite MARILIA SP NOVEMBRO/2013 INTRODUÇÃO O mundo atual existem várias mudanças na educação, conduzindo-nos a questionamentos sobre as transformações ocorridas numa temática desafiadora e polêmica, o uso da ludicidade como facilitador do processo de…

FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa. ATPS Analice Ribeiro da Silva 3715650907 Fernanda Nogueira Pingituro 3708597130 Renata Frediani de Freitas 3700601683 Kátia Alves Maia 3715664195 TABOÃO DA SERRA 2014 ÍNDICE Introdução.........................................................................................................03 Lista palavras de cada Estado do…

Passo 2 (Equipe) Nome do texto- autor Tipologia- gênero Faixa etária indicada O cão e a Carne. Autor Esopo e La Fontaine. Fábula- Narrativa funcional 4º e 5º ano Colar de Carolina. Autor Cecília Meirelles Poesia- Substantivo abstrato 1º ao 5º ano O Uruguai. Autor Basílio da gama Poema- Épico Arcadismo 8º ao 3º ano A Abolição da Escravidão no Brasil – 1888. Autor Rainer Gonçalves Jornalístico – Argumentativo/ explicativo 7° ao 3° ano Anuncio Autor desconhecido Descritivo-…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO JARAGUÁ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Elizabete Cruz RA: 7581613237 Juceli AP. Miada RA: 6990459964. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didatica Pratica de encino, sob orientação da professora-tutora a distância Patrícia da Silva. JARAGUÁ DO SUL 2014…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e práticas de ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA. CIDADE 2012…

comprasse mais de um quanto sairia, e assim por diante). Acredita-se que com este projeto as crianças terão “mais gosto” pelas aulas da disciplina de Matemática e posteriormente menos dificuldades nas operações matemáticas. A equipe foi orientada a levantar hipóteses relacionadas à situação problema. A seguir uma breve discussão a respeito da Importância do Lúdico no processo de ensino Aprendizagem, O papel do Professor na Prática Pedagógica, A importância da gestão e organização das…

204498 Relatório Final da ATPS de Competências Profissionais TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi [pic] Introdução A ATPS (Atividade Prática Supervisionada) da disciplina de Competências Profissionais vem a conter um projeto educacional lúdico de Matemática no 1º ano do ensino fundamental, tendo características e o desenvolvimento prático e teórico dentro da escola tanto no método que é…

UNIVERSIDADE – UNIDERP ANHANGUERA PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II ANTONIA CRISTINA P. DOS SANTOS DINALVA MARTINS LOPES JEANE SARAIVA DE SOUZA REGIANE CAMPESATO DE ALMEIDA ROSEMARY MANZANE DE SOUZA RA: RA: RA: RA: RA: Tutora a distância: Ma. Glauce Soares Casimiro VALPARAÍSO/SP 2013 354.733 354.765 354.803 354.858 354.864 INTRODUÇÃO Esta atps tem como principal objetivo demonstrar a importância da brinquedoteca na prática pedagógica e para…