Educação física - brincadeiras com os temas de lateralidade e etc

da dominância de um dos hemisférios cerebrais. Os movimentos bilaterais envolvem o uso de ambos os lados de modo simultâneo e paralelo, como por exemplo pegar um bola com as duas mãos, já os movimentos unilaterais envolvem o uso de apenas de um lado do corpo, como por exemplo bater a mão num alvo. Esta capacidade é de grande importância para formação de conceitos complexos como de espaço. Atividades lúdicas sugeridas para a Educação Infantil * Batata que passa. Crianças, organizadas em círculo, uma de posse de uma bola que passará da direita para a esquerda, enquanto todos cantam: “ Batata que passa, passa Batata que já passou Coitado de quem está com a batata Coitadinho já dançou.” Ao terminar de cantar, quem estiver de posse da bola, dançará no meio da roda. * Brincando de tomar banho. Uma estratégia para a criança trabalhar a consciência de seu predomínio lateral para a direita e esquerda (lateralidade) e estabelecer as relações projetivas é através da estimulação tátil. Para tanto, sugere-se desenvolver as seguintes atividades lúdicas: O docente coordena a atividade levando os estudantes a dramatizarem um banho, lavando sua cabeça. Terão que fazer movimentos mímicos de tirar a blusa, ligar e desligar o chuveiro e passar o sabonete ou xampu com a ajuda da bucha (folha de papel amassada), esfregando o couro cabeludo. O docente deverá solicitar ações como: - esfregar o lado de cima da cabeça; - esfregar a parte de trás da cabeça; - esfregar…

CORPO, ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO. INTRODUÇÃO: O presente trabalho visa contribuir para a construção de uma ação pedagógica, que tem como objetivo utilizar jogos e brincadeiras como uma alternativa de aprendizagem, mostrando a importância do lúdico no desenvolvimento infantil. Na Educação Infantil é comum vermos as crianças sentadas e em silencio durante as aulas, realizando as tarefas escolares, pois se criou esse modelo escolar. Portanto é inegável que haja mudanças na estrutura…

subsídio para o cálculo do índice de Desenvolvimento da Educação Básica ( Ideb ). È aplicada de dois em dois anos aos alunos dos quintos e nonos anos do Ensino Fundamental e do terceiro ano do Ensino Médio.Sendo que a disciplina de Ciências só é cobrada no nono do Ensino Fundamental e no terceiro ano do Ensino Médio. Além das questões curriculares, os alunos, que são selecionados por amostragem, respondem a um questionário Socioeconômico, onde fornecem informações relevantes que podem…

Plano de Aula 1 Professora regente: Valdirene Baumann. Série: Educação Infantil – Pré II. Data: 27/10/2014 Tema: Estações do ano. Conteúdo Estruturante: Natureza e sociedade. Conteúdo especifico: Estações do ano (Primavera, verão, outono e inverno). Objetivo Especifico: Nomear os diferentes tipos de transportes; Finalidade dos meios de transportes; Desenvolver atenção e percepção; Coordenação motora. Metodologia Acolhida, iniciar a aula apresentando aos alunos o tema que será…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO: PEDAGOGIA DIDÁTICA Francilene Carvalho1 MOSSORÓ 2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PLANEJAMENTO SEMANAL Trabalho apresentado à disciplina Didática, ministrada pela professora Socorro Silva, como requisito avaliativo para a…

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA APS-ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA SÃO PAULO 11/2014 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA APS-ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA André Souza Rodrigues RA:B8520G0 SÃO PAULO 11/2014 Sumario resumo 4 introdução 6 considerações finais 9 referencias bibliograficas 10 …

Paulo Orientações para realização de Estágio Curricular Supervisionado de Educação Infantil do curso de Pedagogia (Licenciatura) Pró – Reitoria de Educação à Distância Da disposição da Matriz Curricular e da denominação da atividade O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) obrigatório, será tratado como atividade sob acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está previsto no Artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de…

Pereira Suzane Rego da Silva Urda Leão Alves Jarciel Sousa Leal Iverlene do Nascimento Lima RA 410455 RA 410454 RA 410937 RA 410847 RA 410602 RA 410599 A IMPORTÂNCIA DA BINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS), entregue como requisito de conclusão da disciplina, “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do Prof.ª Tutor(a) Presencial: Marinez Pires. PALMAS/TOCANTINS 2014 Este trabalho tem como objetivo nos fazer compreender um pouco da história do…

fibras – úteis na digestão e na prevenção do colesterol ruim (HDL). Os estudos apontam uma deficiência delas na dieta das crianças Troca sugerida: pão de forma integral, melhor ainda se for enriquecido com grãos. De todos, é o que tem a maior concentração de fibras – mais que o triplo da bisnaguinha –, com 25% menos gordura Queijo mussarela Consumo diário, segundo a pesquisa: uma fatia Calorias (em kcal): 50 Comentário: o valor nutricional dos queijos varia muito pouco. O que…

UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): Alessandra Viana Caldeira da Silva RGM: 053.5297 Pólo: Lisboa PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Turma: Sala Verde - Maternal II (15 crianças com 2/3 anos de idade) Instituição: Centro de infância Rainha Santa Isabel - Montijo -Portugal Conteúdo: As Estações do Ano - "O outono" Carga horária: 16 h Competências e habilidades: Ao final das aulas…