Atividades Sobre O Filme Tempos Modernos Ensino Medio

RETRATANDO TEMPOS MODERNOS E MODERNA GESTÃO DE PESSOAS.....................................................................................05 2.1 OS NOVOS DESAFIOS DA GESTÃO DE PESSOAS.............................06 3.1 MISSÃO..........................................................................................................07 3.2 VALORES.....................................................................................................08 4 PLANO DE AÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES FABIO IVAN PEREIRA ARAUJO PERCEPÇÕES DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR Alagoinhas, 2013 FABIO IVAN PEREIRA ARAUJO PERCEPÇÕES DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR Relatório de práticas pedagógicas em Sociologia para o Ensino Médio realizado na Escola Estadual Prof Edgard Santos no ano 2013 totalizando carga horária 75 HORAS, como requisito…

benefícios; Processo de desenvolver pessoas, investindo no treinamento e desenvolvimento de pessoas; Processo de manter pessoas, criando condições ambientais e psicológicas satisfatórias; Processo de monitorar pessoas, acompanhar e controlar as atividades das pessoas verificando seus resultados. A gestão de pessoas vem passando por um contínuo processo de mudanças e modernização, as pessoas demonstram seus talentos e competências como ferramentas estratégicas para manterem-se no mercado…

Objetivos * Identificar as características do taylorismo-fordismo e do toyotismo Conteúdos * Taylorismo, fordismo e toyotismo Anos Ensino Médio Tempo estimado Três aulas Material necessário * Cópias do artigo "Tempos modernos, mas nem tanto" (ed. 2275, 27 de junho de 2012) * Computador com acesso à internet * Projetor de filmes ou DVDs Flexibilização Para alunos com deficiência auditiva Nesta aula, o professor pode ir ao pátio com os alunos e aplicar uma…

trabalho específico e reflexão mais ampla sobre a ação pedagógica que ali se desenvolve. Durante o Estágio tudo foi cuidadosamente analisado, principalmente as mudanças que vem ocorrendo no contexto sociocultural e escolar. Observamos que o futuro educador deve desenvolver metodologias para aperfeiçoar a sua prática de ensino, isso foi visto com clareza. Foram partilhados momentos únicos com a equipe escolar, foram observados todos os detalhes e dicas sobre metodologias e assuntos a…

1 ENSINO MÉDIO EM JOGO: ESTRATÉGIAS PARA A JUVENTUDE E O ENSINO DE HISTÓRIA NO TABULEIRO DE XADREZ LETÍCIA CARNEIRO DA CONCEIÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – UFPA leticiacc@yahoo.com As diretrizes curriculares para a 1ª série do Ensino Médio na disciplina de História contemplam as relações de trabalho e poder, as expressões de mentalidades, bem como a relação do homem com o ambiente, existentes durante a Idade Média. Dentro deste período, o feudalismo se destaca pelo seu…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM GESTÃO DE PESSOAS TAGUATINGA – DF 2013 GESTÃO DE PESSOAS Trabalho Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Faculdade Anhanguera Educacional S.A. UNIDERP/FACNET). Professor Presencial: Ulisses…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE NICE STELTER PASSOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Novo Hamburgo, junho de 2008. 2 NICE STELTER PASSOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes História - Licenciatura Seminário de Pesquisa e Prática e Estágio III Orientadora: Professora Ms. Márcia Blanco Cardoso Novo Hamburgo, junho de 2008. 3 “Tudo vale a pena se…

07 3- DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NIVEL MÉDIO.................... 07 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................11 6-REFERÊNCIAS.............................................................................13 1.INTRODUÇÃO As relações entre o corpo docente e discente no âmbito de ensino-aprendizagem nas escolas de Ensino Superior do Brasil vêm…

GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA IMAGEM E CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Porto Alegre 2010 LISANDRO LUCAS DE LIMA MOURA IMAGEM E CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO DO OLHAR NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada no curso de Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul,…