libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: FATEMP Ana Maria da Silva Altoé - 412074 Cristiane Altoé Zandoná - 412098 Luciane Altoé Custódio- 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE” PROF.ª Maria Emília P. Soares PIACATU/2013 SUMÁRIO Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos.................................................................................01 Pesquisar atividades oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo.................................................................................03 O processo de inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes...................05 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................08 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................09 1. TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Quando se fala em deficiência auditiva, faz- se necessária a compreensão do que é surdez, para que possamos compreender as implicações desta deficiência. Os médicos por motivos óbvios

UNIVERSIDADE - UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL / PIACATU - SP. PEDAGÓGIA 2º SEMESTRE / LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ANA MARIA DA SILVA ALTOÉ - 412074 CRISTIANE ALTOÉ ZANDONÁ - 412098 LUCIANE ALTOÉ CUSTÓDIO - 412157 TATIANE ELISA ALTOÉ LAZARETO - 412220 “A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE” PROF.ª - MARIA EMÍLIA PIMENTEL SOARES PIACATU -2013 SUMÁRIO • Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e…

impossível, porém essa realidade seria fruto de uma drástica mudança na grade curricular das escolas e aulas regulares. A criação de classes especiais, onde tais alunos teriam um completo suporte das professoras, alem de um material diferenciado e didática nova, iria criar um ambiente de estudo mais natural,os alunos conseguiriam se comunicar plenamente e ter uma oportunidade de ter um aprendizado como todas as outras crianças. Muitos dirão que esta medida é errada pois isola os…

Atividades possíveis de serem oferecidas nas salas regulares que contemplem a aprendizado para o aluno deficiente auditivo Entendendo que, para que ocorra a inserção do aluno surdo em uma sala regular, é necessário a introdução da LIBRAS nos currículos escolares, percebemos que o desenvolvimento de praticas pedagógicas utilizando-se a da língua portuguesa e da língua de sinais pode favorecer o letramento de alunos ouvintes e não ouvintes de uma sala de aula, considerando-se que para os…

Belarmino Ferreira de Albuquerque Marcos Caetano França INSTITUIÇÃO DE ENSINO: EEFM Presidente Vargas- Crato –CE RESUMO O projeto interdisciplinar “ Ética e pluralidade na construção de uma escola cidadã”, desenvolvido por professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Educação Física e Geografia, destinado aos alunos do ensino fundamental e médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Presidente Vargas, tem como principal objetivo, o desenvolvimento de ações pedagógicas que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO JARAGUÁ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Andressa Vergues - RA: 6791441348 Andressa Bittencourt - RA: 6532266967 Angélica Dayane da Silva - RA: 6705300906 Viviane Lucia Sant’Ana Machado - RA: 6544266291 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da…

republica, a constituição Federal objetiva garantir a promoção do bem de todos. Nossa Constituição escrita é belíssima, talvez até um pouco utópica em alguns pontos, mas é um parâmetro a ser perseguido e aprimorado. O direito a igualdade e a igualdade de condições de acesso e permanência na escola, sendo sua garantia dever do Estado. O “x” da questão é a negação da viabilidade de acesso às mesmas salas de aula do estudante comum. Se a Constituição garante este beneficio a todos, a sua…

escolares. 2. Como os alunos estão distribuídos nas diferentes séries? (especificar quais as séries, quantos alunos em cada e quais os casos) RESPOSTA: Alunos 1, 2, 3, e 4 – sala de 4ª série/ 5º Ano; Aluno 5 - sala de 1ª série/ 2º Ano 3. Os professores foram orientados para a chegada desses alunos? Se sim, de que maneira? RESPOSTA: Sim. Com esclarecimentos sobre a sala do A.E.E. 4. A escola conta com professor especializado para dar apoio e orientação aos professores da classe…

Pedagogia JBF-12 de novembro de 2013 Atividades possíveis de serem oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo. 1. Aula passeio (promove ampliação do aprendizado e amadurecimento dos alunos ao saírem da sala de aula) 2. Uso de jornais e revistas: Para analisar e compreender todas as pistas que acompanhem o texto escrito: figuras, desenhos, pinturas, enfim, todas as ilustrações e também reconhecer…

início de acordo com Pereira (1980; p.1), nos países escandinavos, mais precisamente na Dinamarca, em 1959, quando foram questionadas práticas sociais e escolares de segregação, assim como as atividades sociais em relação às pessoas com deficiência intelectual. Então o país adotou como medida para inverter essa situação, a promulgação do novo Ato Legal que colocava como objetivo final de todo serviço de Educação Especial, o seguinte: "É necessário criar condições de vida para a pessoa…