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Professor (a): Patrícia Florêncio (GGE BV) /Julio Pimentel (GGE Benfica) Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora é sua vez! Produção do gênero. Livro Texto: Linguagens – Produção de texto / Para escrever com coerência e coesão / pág. 233 a 239. O texto dissertativo-argumentativo: a qualidade dos argumentos. A articulação (II) Ficha Complementar Introdução (tema, título, tese, tópico frasal) Função da introdução Tipos de introdução O que se deve evitar na introdução Acentuação Emprego dos pronomes demonstrativos Metodologia: Explanação dos critérios básicos da construção de texto. Interpretação de textos como um exercício de verticalização. Produção de texto com base em um dos textos e esboços apresentados durante a aula. Orientação ao aluno para refazer o texto (em sala de aula ou em casa) DISCIPLINA: Geografia Data da avaliação: 07/05 Professor (a): Carlos Antônio (GGE BV) / Fernando (GGE Benfica) Conteúdos: Capítulo 06: Meio ambiente e problemática ecológica Capítulo 07: O quadro natural da América desenvolvida Metodologia: Aulas expositivas / interativas Análise de textos complementares / mapas Resolução de questões do…

Professor (a): Patrícia Florêncio (GGE BV) /Julio Pimentel (GGE Benfica) Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora é sua vez! Produção do gênero. Livro Texto: Linguagens – Produção de texto / Para escrever…

PRESIDENTE PRUDENTE 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFOLIO – UTA HISTORICIDADE FASE 1 Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de Arte e Metodologia do Ensino de Historia. Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora Local: Miriam L. Haidamus Filetti Pólo de Apoio Presencial: Presidente Prudente SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 Metodologia do ensino de…

seus desenhos de protesto Social e cunho político foram por décadas tidas como vandalismo, primeiro por simbolizar a transgreção da arte, já que o mesmo se apropriava de espaços públicos sem autorização previa, sendo que seus traços chocavam os olhas de quem nunca tinha visto tal arte. Porém de uma forma conturbada, essa arte sobreviveu a cinco décadas, ultrapassou as barreiras da cidade de Nova Yorque e ganhou as ruas do mundo todo e passou a ser arte para aqueles que acreditavam no…

seus grandes desafios. Tem pontos em comum tanto com a história da arquitetura, que estuda as obras do passado, como com a crítica, esta atividade específica de julgamento e interpretação de obras existentes segundo os critérios assumidos pelo crítico ou pelo arquiteto. Mas a teoria da arquitetura se distingue dessas duas atividades, pois oferece soluções alternativas a partir da observação da situação corrente da disciplina e propõe novos paradigmas de pensamento para o tratamento de…

de lemos Freitas CRATO – CE 2014 ANTONIO EDINALDO DE LEMOS FREITAS Trabalho apresentado a disciplina de metodologia do trabalho científico, como exigência para atribuição de notas da I Avaliação. Profa. Dra. Cecilia Esmeraldo CRATO – CE 2014 O QUE A PALAVRA TRABALHO SIGNIFICA “Na linguagem cotidiana, a palavra trabalho tem muito significados. Embora pareça compreensível, como uma das formas elementares…

Problemas da Estética (Martins Editora, 2005) Autor: Luigi Pareyson FICHAMENTO DO LIVRO Natureza e tarefa da estética Extensão do termo 1. Pag. 01 - beleza: objeto do conhecimento confuso ou sensível (settecento) 2. Pag. 01 - teoria do belo remete a uma doutrina da sensibilidade e a filosofia da arte a uma teoria do sentimento. (Ottocento) 3. Pag. 02 – a arte moderna persegue deliberadamente o feio 4. Pag. 02 – o belo como resultado da arte: seja no sentido de não se reconhecer outra…

COACHING E DESENVOLVIMENTO ESTRATÉGICO COACHING EDUCATION "No futuro todos os líderes serão Coaches. Quem não desenvolver essa habilidade, automaticamente será descartado pelo mercado." Jack Welch “Todo mundo precisa de um Coach!” “Um Coach realmente ajuda as pessoas a olharem para elas mesmas!” Eric Schmidt www.umporcento.com.br Pág. 1 de 6 Entendendo o Processo de Coaching Definimos Coaching Education como a primeira parte do processo de Coaching, que consiste na…

psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis. Rio de Janeiro: Wak, 2006. DE MEUR, A. STAES, L. Psicomotricidade: Educação e Reeducação. Trad. por Ana Maria Galuban e Setsuko One, São Paulo, ed. Manole Ltda, 1984. MACEDO, Lino. 4 Cores, Senha e Dominó. Oficinas de jogos em uma perspectiva construtivista e psicopedagógica. Casa do Psicólogo, 2002. Referências Complementares ANDRADE, Maria Lúcia de Araujo. Distúrbios psicomotores: uma visão…

A Vida das Formas de HENRI FOCILLON seguido de O ELOGIO DA MÃO No Âmbito de ESTÉTICA DAS ARTES VISUAIS Prof. Dr. Carlos Morais António Taveira MEAV - 1º Ano Braga 2013 | 14 “ Tudo é forma, e a própria vida é uma forma” Balzac BIBLIOGRAFIA: FOCILLON, Henri. A VIDA DAS FORMAS, seguido de Elogio da Mão, Lisboa, Edições 70, Janeiro 2001 Como vimos, um mesmo signo pode ter diferentes significados. A forma apresenta-se como um molde vazio onde o homem vai…