Metodologia

acontecer em...”: . (I) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação. (II) nível superior, em curso de licenciatura, de graduação curta, em universidades e institutos superiores de educação; (III) nível médio, na modalidade Normal, admitida como formação mínima para o exercício no magistério na EI e nas quatro primeiras séries do EF; (IV) nível médio, na modalidade Normal, admitida como formação mínima para o exercício no magistério na EI e nas oito séries do EF; (V) serviço, desde que o aluno atue há, pelo menos 10 anos na educação. Resposta: As Alternativas I e II estão corretas, segundo o artigo 32 da Lei no. 9394/96 2. Notadamente na Reforma do Ensino de 1971, várias situações foram modificadas, enfatizando-se o ensino profissionalizante. Entretanto, afirma-se que há necessidade de melhoria qualitativa na escola. Por quê? Resposta: A formação ocorreu apenas formalmente, porque houve uma implantação apenas burocrática dos cursos, especialmente àqueles destinados aos alunos provenientes das classes. 3. “A Procuradoria Geral do Município se manifestou, a pedido do SINESP, esclarecendo a quem faltava entender que o…

exercícios (A) operatórios, no sentido da teoria de Piaget. (B) cartesianos, no sentido da teoria de Descartes. (C) tecnicistas, no sentido da teoria de Skinner. (D) lúdicos, no sentido da teoria de Vygotsky. (E) sensoriais, no sentido da teoria de Rousseau. 23. Diz o documento "Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Humanas e suas Tecnologias" que "Mais do que transmitir conhecimentos, o professor deve promover competências gerais. E…

domina. IV- ao fato de o trabalhador não se reconhecer no produto da sua atividade. a) I, III e IV estão corretas. b) I, II e III estão corretas. c) II, III e IV estão corretas. d) II e IV estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas. Descartes e o Método Sobre a filosofia de Descartes, pode-se afirmar, com certeza, que as suas mais importantes conseqüências foram I- a afirmação do caráter absoluto e universal da razão que, através de suas próprias forças, pode descobrir todas…

ou brasileiro? Um convite à pesquisa; Língua materna: letramento, variação e ensino; A norma oculta – língua & poder na sociedade brasileira; Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística; Não é errado falar assim! Em defesa do português brasileiro; Gramática pedagógica do português brasileiro; Gramática de bolso do português brasileiro. Esta obra está dividida da seguinte forma: SUMÁRIO Livro I - EPISTEMOLOGIA DO PORTUGUÊS…

Professor Jorge Lima. IFRN / ZN. Questões objetivas e discursivas de Filosofia. IMPRESSO=124 Professor de Filosofia - Barueri - SP - SOLER - 2013 Conhecimentos Específicos 17. Assinale a alternativa correspondente. Um dos principais instrumentos na formação do mundo cultural que permite ao homem transcender sua experiência. Damos nome aos objetos e estes passam a existir em nossa consciência. Logo passamos a construir um sistema de signos para expressar ideias e…

Administração Estratégica 2 Notas sobre os autores Nestor Alberto Rancich Fº é natural da cidade de Rio Grande, RS, graduou-se em 1971 em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre, RS. Concluiu curso de pós-graduação em Pedagogia na ULBRA, em 1983 (na época Faculdades Canoenses). Fez doutorado, com tese defendida em Fev/2002, em Administração e Ciências Empresariais pela Universidade de Leon, na Espanha. Trabalhou por mais de 30…

Luterana do Brasil desde 2004, onde atualmente é Coordenador adjunto de atividades dos Cursos Tecnológicos em Gestão Comercial, Marketing, Processos Gerenciais e Recursos Humanos. Tem experiência na área de Gestão Empresarial, com ênfase em Planejamento Estratégico e Gestão de Processos atuando como consultor no setor público e privado e como palestrante. Também foi Secretário de Turismo de Praia Grande - SC e é proprietário de uma empresa participante do PRIME financiado pela FINEP.…

Passiva Adjunto Adnominal X Complemento Nominal Adjunto Adnominal X Predicativo do Sujeito e do Objeto Funções Sintáticas dos Pronomes Pessoais Oblíquos Átonos Adjunto Adverbial Adjunto Adverbial X Adjunto Adnominal Adjunto Adverbial X Objeto Indireto Adjunto Adverbial X Predicativo do Sujeito Adjunto Adverbial X Agente da Passiva Aposto Classificação do Aposto Aposto X Adjunto Adnominal Aposto X Predicativo do Sujeito Vocativo Vocativo X Aposto O Que Cai Mais na Prova?…

tal, esse pronome deveria ser substituído por “o”, fazendo-se o ajuste devido entre o pronome e o verbo. 5) O gênero fábula é uma narrativa breve tradicional que apresenta duas características básicas: personificação ou antropomorfismo, já que dá a animais ou a seres inanimados voz e comportamento similares aos humanos, e intenção de transmitir um ensinamento, um preceito ou uma lição de vida. Texto – LP1 Fábula Moderna. "Você, moleque, com certeza vai ser bandido!" Essa…

realizá-la. as organizadoras porto alegre, julho de 2010. 10 SOBRE OS AUTORES Ana Lúcia Souza de Freitas é licenciada em pedagogia, supervisão escolar pela Fapa. Mestre e doutora em educação pela puCrs. É professora adjunta da Faculdade de educação, atua como colaboradora do programa de pós- Graduação em educação e como assessora pedagógica da pró-reitoria de Graduação da puCrs. desenvolve pesquisas no âmbito da educação popular e da formação de professores. entre suas…