O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS): A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM PERSPECTIVA

Fundamental e o Ensino Médio. Sua regulamentação se dá a partir de três documentos: LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96; PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 1998); e RCNEI – Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998). Em todos estes documentos são feitas menções acerca das diferentes áreas do conhecimento e suas respectivas orientações, sendo que, para efeito de nossa proposta neste artigo, focalizaremos os PCNs, a partir de um estudo sobre o “Ensino de Ciências”, ora designado como “Alfabetização Científica”. Como sabemos, são inúmeros os desafios que as escolas enfrentam quando se trata de ensinar ciências ainda na Educação Infantil. O problema se estende também aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o que nos leva a eleger esta temática para ser nosso Artigo Científico para o TCC – Trabalho de Conclusão de Curso na área de Biologia. Nosso objetivo geral foi realizar um estudo sobre o Ensino de Ciências a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências. Especificamente buscamos analisar o que dizem os PCNs sobre o ensino de ciências nas duas etapas (3º e 4º ciclos) do Ensino Fundamental, identificando quais são as orientações curriculares desse Documento, no tocante aos conteúdos, objetivos e orientações didáticas. Também procuramos entender quais são as recomendações que este Documento Oficial traz para os Professores de Ciências no tocante ao seu fazer pedagógico. Ademais, almejamos…

Edneia Pereira dos Santos - RA 337481 Ambiente Facilitador da Aprendizagem na Alfabetização São Paulo 2013 Ambiente Facilitador da Aprendizagem no Processo de Alfabetização. Edneia Pereira dos Santos RA 337481 Orientadora; Leociléa Aparecida Vieira. RESUMO: Este trabalho traz considerações sobre o ambiente alfabetizador e as maneiras da criança participar de um conjunto de situações reais no processo de alfabetizar. Neste trabalho, buscamos…

de Florianópolis. A horta inserida no ambiente escolar pode ser um laboratório vivo que possibilita o desenvolvimento de diversas atividades pedagógicas em educação ambiental e alimentar unindo teoria e prática de forma contextualizada, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem e estreitando relações através da promoção do trabalho coletivo e cooperado entre os agentes sociais envolvidos. O Agrônomo nesse processo auxilia a comunidade escolar no planejamento, execução e…

adubos orgânicos e conseqüente aplicação em hortaliças. Projeto de pesquisa apresentado Centro Universitário São Claretiano, como requisito parcial para desenvolvimento da avaliação final do Curso de Extensão: Escrevendo um Trabalho Cientifico – Monografia e Artigo VILHENA/ RO 2012 SUMÁRIO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PROPOSTA 3 1.1 Introdução 3 2.2 Problematização 3 2.3 Delimitação 4 2.4 Referencial Teórico 4 2…

ESTÁGIO I JUAZEIRO 2015 RESUMO No resumo vai a condensação do conteúdo desenvolvido no estágio, devendo explicitar, objetivos, processo e considerações finais. SUMÁRIO Introdução Plano de trabalho Referencial teórico Diagnóstico Programação Analise descritiva do estágio Conclusão Referencias Anexos Plano de ensino Plano de aula INTRODUÇÃO O Estágio supervisionado na formação de professores tem sido alvo…

Educador, além do conhecimento teórico-conceitual necessário à prática pedagógica, exige um mínimo de conhecimento das leis que regulamentam a organização e o funcionamento dos sistemas de ensino e das unidades escolares. Entretanto, o contato com os textos legais não ocorre de maneira uniforme; quer dizer, são diversas as reações dos educandos em face desses textos. Essas reações diversas podem ser agrupadas em pelo menos três tipos: a. Aqueles que acreditam que todos os problemas…

INFANTIL: UM NOVO DESAFIO Monografia aprovada em ---------de -----------de 2013. Banca Examinadora ___________________________ ___________________________…

agradeço a Deus, depois agradeço a meus pais, que sempre me apoiaram em todos os momentos difíceis e alegres de minha vida, nos momentos de cansaço e de desânimo que muitas vezes nos abate. Agradeço ao meu grande amigo, Régis, por toda paciência e compreensão do mundo, à minha pequena filha Beatriz, que se tornou a fonte de energia e inspiração que faltava em minha vida, a cada sorriso, a cada chorinho. Não poderia me esquecer de minha amiga Vanessa Curtis, que em todo…

Conservadora C) Autoritária E) excludente B) Elitista D) transformadora 2) Pelo que estabelece a LDB, o objetivo do ensino fundamental é a formação: A) básica e complementar do cidadão. C) básica do cidadão. E) complementar do cidadão. B) complexa e complementar do cidadão. D) básica, complexa e complementar do cidadão. 3) Segundo Vygotsky, a apropriação dos instrumentos e dos signos pelo indivíduo invariavelmente ocorre na interação com o outro. A partir das…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…