arte e educação

ARTE E EDUCAÇÃO POMPÉU 2013 ARTES E EDUCAÇÃO JUSTIFICATIVA: LEVAR CONHECIMENTO DE ARTE PARA OS ALUNOS DO 7ª SERIE, ATRAVÉS DE UMA AULA DIFERENTE DE DESCONTRAIDA FAZENDO A ANALISE DE UMA OBRA DE ARTE DO COMPOSITOR E CANTOR DORIVAL CAYMMI, FAZENDO COM QUE OS ALUNOS ASSIMILEM NATURALMENTE O CONTEÚDO PROPOSTO. TUTORA: NORMA VALÉRIA POMPÉU 2013 TEMA: É DOCE MORRER NO MAR MUSICA DE DORIVAL CAYMMI INTRODUÇÃO: Será trabalhado com os alunos a música É Doce Morrer No Mar de Dorival Caymmi, para que os alunos possam conhecer um pouquinho da obra desse grande compositor. OBJETIVO: Buscando fazer um estudo sobre a vida e obra de arte de Dorival Caymmi e mostrar aos alunos que a Arte faz parte de nossas vidas em vários momentos, e que o estudo da arte pode ser relacionado com coisas simples do dia-a-dia, estaremos buscando um aprendizado natural e descontraído pelos alunos através do estudo de uma musica e usando a metodologia triangular defendida por Ana Mãe Barbosa. PUBLICO ALVO: Alunos da 7ª Serie da Escola Estadual Padre Nono Doce Morrer No Mar Dorival Caymmi É doce morrer no mar Nas ondas verdes do mar É doce morrer no mar

análise, achou-se necessário dividir a pesquisa em duas: A História do sujeito em questão na imagem, ou seja, vida e morte da Princesa Elisabeth da Turíngia e em seguida contextualizar o momento registrado na imagem, isto é, a morte da Princesa, com os aspectos do imaginário que acercavam o medievo em relação ao momento último da vida. O trabalho foi feito por meio de pesquisas bibliográficas dentro das áreas de mentalidade medieval e Hagiografia. Uma observação deve ser feita em relação…

resistir-lhes? Morrer... Dormir... Mais nada. Imaginar que um sono põe remate aos sofrimentos do coração e aos golpes infinitos que constituem a natural herança da carne é solução para almejar-se. Morrer, dormir... Dormir, talvez sonhar... É aí que bate o ponto: O não sabermos que sonhos poderá trazer o sono da morte, quando afim desenrolarmos toda meada mortal, nos põe suspensos. É essa ideia que torna verdadeira calamidade a vida assim tão longa! Pois quem suportaria o escárnio e os…

quaisquer ações que tenham por fim prolongar a vida. Não há por isso um ato que provoque a morte (tal como na eutanásia ativa), mas também não há nenhum que a impeça. A estes três tipos de eutanásia ativa correspondem igualmente três tipos de eutanásia passiva. Deixar morrer alguém a seu pedido é um caso de eutanásia passiva voluntária; deixar morrer alguém que não teve a oportunidade de exprimir esse desejo, dado encontrar-se em coma irreversível ou em estado vegetativo persistente,…

EDUCAÇÃO PARA A MORTE: Reflexões e Considerações Roberta Maria Rodrigues do Nascimento SÃO JOÃO DEL-REI, 16 de junho de 2009. SUMÁRIO 1. Introdução 2. Sobre a morte e o morrer: Principais considerações sobre o que foi estudado 3. Sobre a Educação para a Morte e sua relação com o curso de Psicologia 4. Conclusão 5. Bibliografia INTRODUÇÃO A partir dos textos e das discussões realizadas em aula, o tema a respeito de…

de antíteses, paradoxos e oxímoros). Já o dualismo estilístico é caracterizado pelos estilos cultista e conceptista. * Cultismo: jogo de palavras. * Conceptismo: jogo de idéias. Os autores brasileiros mais importantes do período foram Gregório de Matos Guerra e Padre António Vieira. Cronologicamente, o movimento se inicia no século XVI e vai até o século XVII. É um movimento dionisíaco e de transição (divisão): teocentrismo (teoria que Deus era o centro de tudo) →…

Resumo e Comentário:- A História da Morte no Ocidente “Podes comer de todas as árvores do jardim; mas não comas da árvore da ciência do bem e do mal; porque no dia em que dela comeres, morrerás indubitavelmente.” (Bíblia; Gênesis 2:16) Introdução Uma simples observação e a mentalidade primitiva percebeu a presença da morte no mundo. Ao prestar atenção a este evento natural e corriqueiro na existência de todos os seres, abriu-se para a humanidade a…

Na Ilha de Samos, onde passou a sua juventude. Começou a ocupar-se de filosofia aos 14 anos. Aos 18 anos, Epicuro dirigiu-se a Atenas. Não está demonstrado que tenha freqüentado as aulas de Aristóteles e de Xenócrates que era naquele tempo o chefe da Academia. Começou a sua actividade de mestre aos 32 anos, primeiro em Mitilene e em Lâmpsaco, e alguns anos depois em Atenas (307-06 a.C.), onde fundou sua escola filosófica, “O Jardim”. Lá, lecionou até morrer.(271-70). Epicurismo •…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA - CAMPUS ARARANGUÁ UNIDADE CURRICULAR – ARTE – INTEGRADO ELETROMECÂNICA PROFESSOR EMERSON CARDOSO – EMERSON.CARDOSO@IFSC.EDU.BR NOME: Léo Vitor TURMA:ITEM 2 DATA: 13/06/13 TRABALHO DE ARTES – DOCUMENTÁRIO RESUMO NOME DO FILME/DOCUMENTÁRIO: COMO A ARTE FEZ O MUNDO – Episódio: Morrer e Voltar. ANO DE PRODUÇÃO: 2005DIRETOR: Mark Hedgecoe PAIS: Reino Unido/ EUA …

referenciais teóricos, capazes de nortear as discussões relativas a este crucial problema, cujas implicações são decisivas no âmbito da saúde e da vida. Introdução A morte é um dos mais genuínos problemas da condição humana, tendo demandado esforços para o seu equacionamento ao longo da História do pensamento ocidental 1. Ainda antes do nascimento da filosofia ­ ocorrido por volta do século VI a.C. ­ já podiam ser percebidos matizes relativos à finitude, como o referido em versos…