Artigo Sobre Concepções De Avaliação No Ensino Superior A Luz De Autores

TEXTO: “A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA APÓS 50 ANOS DO PRIMEIRO CURRÍCULO NACIONAL DA PSICOLOGIA – ALGUNS DESAFIOS ATUAIS” DO AUTOR JEFFERSON DE SOUZA BERNARDES. A discussão sobre a nova lei de Diretrizes e Bases do Ministério da Educação no ano de 2004 trouxe algumas modificações em todos os cursos das universidades do país, e o curso de Psicologia não ficou de fora dessa avaliação da sua grade curricular, afinal são 50 anos de funcionamento á nível nacional e que, portanto, necessita de uma análise

Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação Cadastro Geral de Contribuintes:…

ÁGUA E ENERGIA ELÉTRICA NO EXÉRCITO BRASILEIRO Projeto de Extensão apresentado à disciplina de Projeto Coletivo de Extensão Eixo temático: Conscientização e sensibilização sustentável 2 INTRODUÇÃO O grupo resolveu realizar um projeto sobre conscientização a respeito do consumo de água e energia elétrica pois o cuidado com os meios naturais e a sustentabilidade são assuntos que estão em voga nos dias de hoje. A conscientização ambiental faz parte cada vez mais da nossa…

Roseli P. Schnetzler L pesquisa, ensino de Química, QNEsc L O presente artigo aborda a importância das contribuições de pesquisas sobre ensino de Química para a formação e atuação docente. Elas são articuladas como tendências de investigação da nova área da Didática das Ciências, enfatizando a relevância de sua divulgação junto a professores através dos artigos publicados nesta seção nos 10 anos de existência da Química Nova na Escola (QNEsc). Recebido em 13/10/04,…

CARTA DA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO AGRADECIMENTOS Agradecemos de modo especial aos professores das escolas da Rede Estadual de Ensino que desde 2003 participaram dos eventos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação, contribuindo com a elaboração dos textos das Diretrizes Curriculares. Esses professores enriqueceram as discussões sobre teoria e ensino da sua disciplina, fizeram leituras críticas das diversas versões preliminares das DCE enviadas às escolas nas semanas pedagógicas

Bases da Educação 9394/1996 e Plano Nacional de Educação de 2001. Na segunda parte, apresentamos como alguns autores que tratam desta temática, concebem o PPP (concepção, finalidades, elementos que compõem, forma de elaboração e dificuldades encontradas no 1 Artigo elaborado na disciplina de Pratica de Ensino I a partir de atividades realizadas em uma escola da rede municipal de ensino, sob orientação da Professora Isaura Monica Souza Zanardini. 2 Acadêmica do 3º ano do curso de…

historicamente, a trajetória da disciplina Filosofia da Educação entre as décadas de 40 a 80 no curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), considerando os temas que selecionou ou silenciou nos seus programas de ensino, os seus atores e sua produção teórica. Além disso, a tese fez uma incursão na década de 90 objetivando verificar a situação dessa disciplina a partir da pós-graduação, enfocando basicamente o programa de pós-graduação em Filosofia da…

A FORMAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO (A): INDICATIVOS À REFLEXÃO DE SEU PAPEL NO ENSINO SUPERIOR ALCIONE GOMES DA CUNHA DE ALMEIDA, TARGÉLIA FERREIRA BEZERRA DE SOUZA ALBUQUERQUE ALCIONE-CUNHA@HOTMAIL.COM Resumo Este artigo visa apresentar a importância do trabalho do coordenador pedagógico nas instituições de ensino superior, partindo do pressuposto de que este profissional é mediador da apropriação crítica, produção do 1 conhecimento e da formação plena dos acadêmicos. Por…

DISCIPLINA: Gestão e Elaboração do Projeto Político Pedagógico TRABALHO: Projeto Político-Pedagógico: Para que serve e a quem serve? - Pesquise e Disserte sobre o tema. A lei 9.394/96 no inciso I do Artigo 12 estabelece que, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica: o Projeto Político Pedagógico (PPP). Constitui-se em um documento…

ELIZABETH ROSSIN SOLANGE L’ABBATE* RESUMO: O texto aborda uma reflexão sobre certas práticas profissionais realizadas no campo da Educação Universitária, num contexto de transformações curriculares dos cursos de medicina e enfermagem de uma universidade pública – a Universidade Federal Fluminense (UFF), de Niterói (RJ) –, e do curso de nutrição de uma universidade particular – a Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP). À luz de alguns conceitos da análise institucional, analisamos…