Animais Vertebrados E Invertebrados Plano De Aula

Plano de aula. 1. IDENTIFICAÇÃO Tema: Ecossistema Data: 19/09/13 Horário:18:00 às 20:00 2. PLANO Objetivos •Identificar diferentes ecossistemas; •Reconhecer os componentes de um ecossistema e as interações entre eles; •Definir um ecossistema; •Compreender a importância da preservação dos diversos ecossistemas da Terra Conceito de ecossistema; Conteúdo Programático •Tipos de ecossistemas; •Ecossistemas do Brasil; interativa; •A interferência humana. Recursos

e toda a gestão escolar, sobre os cuidados com o meio ambiente e animais peçonhentos (Aranha- Marrom). Justificativa: A aranha-marrom (nome cientifico Loxoscele) devido ser um animal peçonhento perigoso e seu habitat que pode ser dentro de residências, por isso o desenvolvimento de conscientização sobre o animal e sua forma de prevenção. Metodologia: Nas matérias de Ciências e Língua Portuguesa será desenvolvida um plano de aula com a seguinte metodologia em tópicos: Lista dos…

ADRIANA BIS LEINDORF ULSENHEIMER R.U 757073 MIRIAN FOLADOR CRUZ R.U 187214 THAIN CALGARO DA SILVA R.U 1087717 DIDTICA LIBRAS PLANO DE AULA TUTORA MARCELEI HEBERLE DE FRINGS PALOTINA 2014 CENTRO UNIVERSITRIO INTERNACIONAL UNINTER ADRIANA BIS LEINDORF ULSENHEIMER R.U 757073 MIRIAN FOLADOR CRUZ R.U 187214 THAIN CALGARO DA SILVA R.U 1087717 DIDTICA LIBRAS PLANO DE AULA PALOTINA 2014 DIDTICA Captulo 1 Atividade Aplicada Prtica 1. Aps o aprofundamento do estudo sobre as pedagogias crtico-social dos

PARTE B Aula 5 – Determinação de eixos corpóreos e gastrulação Nessa etapa retomamos as figuras de diafanização e determinamos os eixos corpóreos partindo das estruturas esqueléticas que determinam a coluna vertebral. Indicamos a metodologia que vc deverá inserir abaixo das fotografias dos peixes diafanizados. Indicamos sites de filmes para visualização da gastrulação e determinação final de eixos. 1.Insira aqui os sites que indicamos e ainda dois novos sites, ou seja, dois outros sites que

Alvenaria Atende a necessidade da clientela? (x ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente 3.2 Estado de conservação do prédio: (x ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo Número de andares: 2 Número de salas de aula: 13 Sala ambiente: sim Dependência para apoio-Pedagógico: sim Laboratório de Ciências: não Laboratório de Informática: sim Salas para Orientação Educacional: sim Salas para Coordenação Pedagógica: sim Biblioteca:…

ZOOLOGIA II AULAS PRÁTICAS 84 INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA UCSAL CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ZOOLOGIA II ROTEIRO DE PRÁTICA 01 FILO PLATYHELMINTHES CLASSE TURBELARIA OBJETIVO: Através de observação de laminas permanentes e de animais fixados e com auxilio da bibliografia, caracterizar a forma e as estruturas externas dos exemplares apresentados. MATERIAL: Microscópios, lupas, placas de petri, pinças, papel toalha, lápis, borracha, caderno,…

cera. - Equilíbrio e coordenação; -Expressividade; - Brincadeiras, movimento e danças. - Coordenação Motora. - Coordenação Motora; - Desenho Livre e dirigido; - Pinturas; - Recortes e colagens; - Montagem e modelagens. Objetivo Geral: - No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece diante do espelho. Nessas situações ela aprende a reconhecer as…

homem do campo (MAIA, 1982; PRADO, 1995). EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 181 As décadas de 60 e 70 são marcadas pela ‘explosão escolar’ no Brasil e no meio rural o governo se volta para a promoção de profundas transformações, tem-se a presença de planos e projetos sobre a educação rural os quais criaram condições para o desenvolvimento de programas de educação no meio rural. A proposta era favorecer o desenvolvimento e trabalho no campo provocando mudanças sociais na realidade…

Questão 01) Considere as afirmativas abaixo. I. Animal que excreta por células-flama II. Animal com corpo metamerizado e com simetria bilateral III. Animal de corpo mole com concha interna É correto afirmar que os animais acima são, respectivamente: a) planária, lula e minhoca b) minhoca, planária e polvo c) planária, minhoca e lula d) polvo, minhoca e planária Questão 02) O filósofo grego Aristóteles (384 a.C. – 322 a.C.) chamava as minhocas de “intestinos da Terra”, em

gorilas. Isso porque, em uma corrida longa, quanto mais eficiente for o uso da energia, maior será a resistência do animal para suportar toda a atividade. Ao falar de função, é importante que você saiba que a área do conhecimento que estuda os processos em que usamos as partes de nosso corpo é a Fisiologia. Como na Anatomia, podemos estudar Fisiologia humana, Fisiologia animal, vegetal ou comparada. A questão central em Fisiologia é: como as partes do corpo funcionam? Sabendo disso,…