Analisando O Gráfico Podemos Afirmar Que O Instante

Física? Imagine que você está no universo, rodeado de acontecimentos, claro. Quando destacamos algum acontecimento com o objetivo de estudá-lo o consideramos um fenômeno. Assim, podemos dizer que Física é a ciência que estuda os fenômenos da natureza. RAMIFICAÇÕES DA FÍSICA De uma forma bem simplificada podemos destacar as seguintes ramificações da Física: 1. Mecânica: Estuda os fenômenos relativos a movimento: 1.1. Cinemática: Parte da Mecânica que estuda os movimentos sem se…

final por S, num instante t qualquer, obtém-se: S = S0 + vt FUGURA 1. Representação do movimento retilíneo uniforme 5 FIGURA 2. Função horária dos espaços FUGURA 3. Representação do movimento retilíneo uniforme Gráficos do MRU. Gráfico V= f(t) O gráfico da velocidade no movimento retilíneo uniforme será sempre uma reta paralela ao eixo das abscissas (tempos) pois a sua velocidade não muda em função do tempo. FUGURA 4. Gráfico do MRU Gráfico X =f(t) O gráfico do…

........................................................................................................ 77 Índice de Tabelas .......................................................................................................... 79 Índice de Gráficos ......................................................................................................... 80 Anexo…

este. 1.2. Os gráficos posição-tempo são uma forma eficaz de descrever o movimento de um corpo num dado intervalo de tempo. x/m O gráfico mostra como variou a posição de uma partícula no intervalo de tempo [0 ; 10] s. 50 Classifique as afirmações seguintes em verdadeiras ou falsas. Justifique. 25 (A) No intervalo de tempo [0 ; 10] s, o deslocamento foi nulo. 0 2 4 6 (B) O módulo da velocidade em t = 2 s é menor que no Gráfico posição-tempo. instante t = 4 s. …

Módulo 02 – Espaço e tempo Exercícios de Aplicação 01. PUC-RS Dois móveis, A e B, percorrem uma mesma trajetória retilínea, conforme as funções horárias: sA = 30 + 20 · t e sB = 90 – 10 · t, sendo a posição s em metros e o tempo t, em segundos. O instante de encontro, em segundos, entre os móveis A e B foi: a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3 Resposta: B Encontro → sA = sB 30 + 20 · t = 90 – 10 · t 30 · t = 60 t = 2s 02. Unitau-SP Numa estrada, um carro parte do km 50, vai até o km 60, onde,…

comprimento, tem uma velocidade de módulo igual a 10 m/s; e o de passageiros, uma velocidade de módulo igual a v. O trem de carga deve entrar num desvio para que o de passageiros possa prosseguir viagem nos mesmos trilhos, como ilustra a figura. No instante focalizado, as distâncias das dianteiras dos trens ao desvio valem 200m e 400m, respectivamente. Calcule o valor máximo de v para que não haja colisão. Tarefa Complementar  7. (UFPE) A imprensa pernambucana, em reportagem sobre os…

homem possuir 10 dedos. De uma forma mais precisa, podemos afirmar que, no sistema decimal, os números ou quantidades são expressos por símbolos multiplicados por potências de 10 apropriadas. Vejamos o número 163, por exemplo. Esse número pode ser escrito como: (1 x 102) + (6 x 101) + (3 x 100). Assim como o número 163, qualquer outro número ou quantidade também pode ser expresso da mesma forma. Isso foi exemplificado no quadro ao lado. Analisando o quadro, vemos que o sistema decimal é…

posição varia em relação a um referencial. Referencial-ë o conjunto de todos os pontos em relação aos quais o movimento de um corpo acontece. Tempo ou Instante (t)-É um conceito primitivo. é o momento em que ocorre o fenômeno. Intervalo de Tempo (t) é a duração em que ocorre o fenômeno, isto é, uma sucessão de instantes entre um certo instante t1 e um outro t2. t = t2 - t1 Móvel-É o nome dado ao corpo que está em movimento. Trajetória-É o conjunto das posições sucessivas ocupadas…

desafio da grande unificação continua até os dias de hoje. Cláudia viu, em um de seus livros, um diagrama ilustrando a evolução das principais idéias de unificação ocorrida na Física. (UFRN 2002) 2.1.2.6 Na execução da coreografia anterior, podemos reconhecer a existência de várias forças atuando sobre a ginasta Cláudia e/ou a corda. Forças de atrito, peso, tração e reação do solo (normal) podem ser facilmente identificadas. Esse conjunto de forças, aparentemente, não está …

referir que os alunos de hoje já não são como os de anos atrás; é frequente ouvirmos queixas de dificuldades em se manter uma determinada ordem na sala de aula, de modo a permitir que as aprendizagens aconteçam e simultaneamente, é comum ouvirmos afirmar que os alunos de hoje, numa grande parte, têm vontade de desrespeitar as regras estabelecidas. E se para alguns professores, determinados comportamentos podem ser considerados como um excesso de vitalidade, para outros, são…