A Tendencia Tecnicista Filosofia Da Educação

período iluminista 23 FILOSOFIA E POLÍTICA 25 CORRENTES EDUCACIONAIS ESCOLHIDAS 29 Lendo Saviani 29 Lendo Libâneo 31 TEORIA EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA 34 A FILOSOFIA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO 37 Introduzindo 37 As consciências 38 Saberes necessários à prática educativa 42 Do discurso à prática 43 CONCLUSÃO 46 REFERÊNCIA 48 INTRODUÇÃO Muito se discute hoje sobre o papel da filosofia no ensino fundamental e médio e muitos argumentam que a filosofia tem um papel…

Filosofia e História da Educação Física Filosofia O que é Filosofia? A filosofia surgiu na Grécia por volta do século VI a.C. Supõe reflexão: retroceder, voltar atrás. A reflexão é propriamente filosófica quando é radical, rigorosa e de conjunto: Radical: é preciso que se vá até as raízes da questão, até seus fundamentos; Rigorosa: deve-se proceder com rigor, criticamente; e De conjunto: o problema não pode ser analisado de modo parcial, mas numa perspectiva de conjunto. A

A educação não é uma simples transmissão da herança dos antepassados para as novas gerações, mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho. Evidentemente, isso ocorre de maneira variável, conforme sejam as sociedades estáveis ou dinâmicas. As comunidades primitivas e as tradicionalistas resistem mais à mudança, enquanto nas sociedades urbanas contemporâneas a mobilidade é muito maior. Para o professor José Carlos Libâneo, ”educar ( em…

imanente, mas abandona-se o pressuposto da normatividade na medida em que não se concede mais foro especial a qualquer formação histórica determinada. (E,se algum privilégio se concede, será ao dos modos absolutamente contemporâneos de expressão. A tendência a sincronizar tudo deságua em tudo submeter ao foco subjetivo do intérprete imerso na sua temporalidade). Na década de 70 (muitos acentuam 68 como data da virgern), o mero inventário das estruturas lingüísticas começa a ser…

perspectiva para a didática, fundamentada na abordagem histórico-cultural, a teoria do ensino desenvolvimental de Davídov. * Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/GO, professora no Curso de Pedagogia das Faculdades Cathedral de Barra do Garças/MT e professora formadora do Centro de Formação e Atualização dos Profi ssionais da Educação Básica – CEFAPRO/MT. marilenemarzari@uol.com.br. Instrumento: R. Est. Pesq. Educ. Juiz de Fora, v. 13, n. 2,…

google.com.br sobre “questionando a educação”, e anote as 5 idéias mais importantes sobre o assunto. - Amor pela sabedoria. - Conhecimento do homem sábio. - Não se ensina filosofia mas a filosofar. - A filosofia baseia-se apenas na razão. - Não existe uma verdade absoluta. 2. Elabore e apresente um conceito de filosofia que achou mais interessante. Pesquise na internet, entrando no www.google.com.br, digite “conceitos de filosofia”. Explicar filosofia não é uma coisa fácil, pois…

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pelos intérpretes da Escola de Frankfurt, indústria cultural, cultura de consumo. Texto redigido entre 1979 e 1980. Fiz alguns retoques de linguagem, mas conservei inalterados os dados de base. A versão inicial do ensaio foi publicada em Filosofia da Educação Brasileira, obra coordenada pelo saudoso educador Durmeval Trigueiro Mendes (Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1981). 1 Alfredo Bosi Cultura brasileira e culturas brasileiras Teríamos em registro analítico:…

dizer que inexiste validade no ensino de que não resulta um aprendizado.” O ato de ensinar, como toda ação humana, não é isento de valores, por isso a Didática vai buscar subsídios na Filosofia e também em outras disciplinas pedagógicas, como a Sociologia da Educação, a História da Educação, a Psicologia da Educação, entre outras. Tais disciplinas tratam de temáticas, como o contexto sociopolítico-econômico, o grupo escolar, o grupo turma, o aluno com suas características…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPÍTULO I 04 1. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO ENFOQUE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEPORÂNEAS 04 1.1. A educação, a sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia…