Aula tema 4- etica e relações humanas no trabalho

gera grandes prejuízos Aula-tem a 4: Pensam ento Ético e Visão Estratégica Aula-tem a 5: Consciência Ética A aula não está liberada Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tem a 6: Negociação: Instrum ento de Gestão da Ética e Habilidade Im prescindível ao Líder A aula não está liberada Aula-tem a 7: Modelo de Gestão da Ética A aula não está liberada Aula-tem a 8: Ideário Ético. Desafios, Questionam entos e Propostas A aula não está liberada Anhanguera © Direitos reservados - Proibida a reprodução total ou parcial deste site ou de suas publicações sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. - Termos de uso do site Notas Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) 1 Notas: 1 A respeito do Conhecimento Totalitário na formação do comportamento ético NÃO se pode afirmar: Escolher uma resposta. a. O conhecimento totalitário é bem intencionado moralmente, pois quando afirma “eu sei que é melhor para você”, eu “penso por você” está protegendo os jovens imaturos e contribuindo para a ética da sociedade. b. O conhecimento totalitário infantiliza e impede o comportamento ético. c. O conhecimento totalitário não deve ser justificado por meio da proteção alheia. d. O conhecimento totalitário é produto da ideologia do poder. e. O conhecimento totalitário produz meninos sem consciência crítica. Resposta correta: O conhecimento totalitário é bem intencionado moralmente,…

Ética e Relações Humanas no Trabalho Aula-tema 1: Introdução à Ética 1. A respeito dos três pilares éticos nos quais se apóia a sociedade, é incorreto afirmar que: Escolher uma resposta. ( ) a. É necessário que a sociedade seja Livre, pois só assim haverá educação da vontade e responsabilidade de todos. ( ) b. É essencial que a sociedade seja Justa, pois assim haverá oportunidades para todos os seus membros. ( ) c. É essencial que a sociedade seja Justa, Livre e…

Hatoun, Elaine Mussi Hunzecher Quaglio, Gilson dos Santos, Imerson Alves Barbosa, Marcos Goulart dos Santos, Odimar Domingos Gonçalves, Robério Honorato dos Santos, Rogério do Amaral. – São Paulo : Universidade Estadual Paulista : Núcleo de Educação a Distância, [2013] D441 Disponível em www.acervodigital.unesp.br Resumo: Trata-se dos melhores trabalhos de Conclusão de Curso, provenientes da segunda edição do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor). ISBN: 1. Filosofia…

Conceito de Empresa 5 5. Definição de Ética e Ética Empresarial 5 6. Teorias Sobre os Princípios Éticos 6 7. Importância da Ética Empresarial 6 8. Evolução da Ética Empresarial 7 9. Teorias Éticas 8 10. Valores Éticos e Sua Interpretação 9 11. Razões Para a Empresa Ser Ética 10 Conclusão 11 Bibliografia 12 Introdução A ética relaciona-se diretamente com os juízos morais. Há empresas que possuem seus códigos de conduta, numa demonstração à sociedade sobre…

A Comunidade é uma ordem natural estável (não se altera) e hierárquica. Na sociedade medieval, assemelha-se a um homem em que a cabeça é o rei, a alma é o clero, o peito e os membros superiores que protegem o rei são os nobres e os membros inferiores que sustentam a sociedade que são os servos. Se você nasceu servo, é porque Deus quis assim, e deve perpetuar-se a sociedade estamentada, sem mencionar a autonomia de vontade.(Funções predeterminadas por Deus. Nasceu servo, irá morrer…

Capítulo 12 – As Raízes Socialistas do Nazismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Capítulo 13 – Os Totalitários em Nosso Meio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Capítulo 14 – Condições Materiais e Objetivos Ideais . . . . . . . . . . . . . 179 Capítulo 15 – As Perspectivas da Ordem Internacional. . . . . . . . . . . . . . . 193 Conclusão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

uma relação social na qual “A impõe a B” sua vontade, mesmo contra a vontade deste último (A e B podem ser grupos ou indivíduos). O poder pode se manifestar por diversas maneiras (estratégias, por exemplo, manutenção de poder pela “vis” econômica, ou poder religioso por exemplo). O foco se dá no poder político, que tem como estratégia (o núcleo, a essência) via recursos bélicos, é uma das justificativas para garantir a validade do poder político. Portanto, o que garante o poder político…

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena P. Martins. Temas de Filosofia. 3a ed. São Paulo: Moderna, 2005. ARANHA, M. L. de Arruda. Filosofia da Educação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. EMPREGO E TRABALHO: Disponível em: http://www.ime.usp.br/~is/ddt/mac333/projetos/fim-dos-empregos/empregoEtrabalho.htm Acesso em 20/07/2015. SALGADO, Roseli Helena de Souza e SOUZA, Rosilda Sílvio. Filosofia da Educação I. Disponível em:…

processo educativo é processo socializador de uma coletividade humana, de um grupo social, de um indivíduo, em uma determinada cultura. Portanto, a Educação em Direitos Humanos é um processo de socialização em uma Cultura de Direitos Humanos. Essa cultura – pode-se dizer – ainda é bastante nova, pois, em 2008, se completam apenas sessenta anos da formalização dos Direitos Humanos como uma perspectiva universal para a defesa e garantia da dignidade dos seres humanos, mesmo repousando…

identifique e se especifique — c diferente em geral, representando nada além da sua individualidade absoluta e singular, que, privada da expressão e da ação sobre um mundo comum, perde todo o seu significado. O perigo da existência dessas pessoas é duplo: primeiro, e mais óbvio, o seu número cada vez maior ameaça a nossa vida política, o nosso artificio humano, o mundo que é o resultado do nosso esforço comum e coordenado, da mesma forma — e talvez de forma ainda mais terrível — que a…