psicologia da educacao

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Oliveira Leite Murraer R.A: 7930673258 Santos R.A: 8176736181 Santo R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres. Osasco 2013 RESUMO Nesse trabalho iremos encontrar algumas das teorias mais importantes da Psicologia. Desenvolvemos relatórios sobre suas contribuições para a educação nos tempos atuais. Cada pensador com sua teoria, porém todos com muitas informações para poderem ser aplicadas desde a suas épocas até o dia de hoje. Os relatórios que aqui estão descritos são de quatro nomes muito importantes para a história da Psicologia, são eles: Freud, Piaget, Wallon e Vigotsky. Sumário 1º Relatório Parcial: três aspectos relevantes da teoria de Freud para se pensar a aplicação da psicologia na educação 2 2º Relatório Parcial: três aspectos relevantes da teoria de Piaget para se pensar a aplicação da psicologia na educação 4 3º Relatório parcial: três aspectos relevantes da teoria de Wallon para se pensar a aplicação da psicologia na educação 7 4º Relatório parcial: três aspectos relevantes da teoria de Vigotsky para se pensar a aplicação da psicologia na educação .9 Referências…

ATIVIDADE 1 RESUMO DO LIVRO FREUD E A EDUCAÇÃO O MESTRE DO IMPOSSÍVEL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A obra a ser resumida ........................................................................03 2. DESENVONVIMENTO O pensamento de Freud sobre a educação A vida magistral: Freud, aluno e mestre.................................03 O sonho possível: Freud pensa a Educação............................06 O sonho impossível: A desilusão de Freud com a Educação.07…

e maneira incompreensível e surpreendente, o curso lógico do pensamento e dos comportamentos cotidianos. São os lapsos, os atos falhos, os sonhos, os esquecimentos e, de modo mais geral, os sintomas repetitivos cuja significação, cheia de paradoxos, só se descobre na clínica. O inconsciente não é um lugar ou uma coisa. Dizer que uma representação psíquica é inconsciente é dizer que está regida por leis distintas das representações conscientes. Dizer que uma representação é inconsciente…

APRENDER: UMA VISÃO PSICANALÍTICA DA EDUCAÇÃO Flávio Corrêa Pinto Bastos1 A vontade do educador de nada querer saber dá origem aos seus esforços para reprimir as manifestações do desejo da criança (MILLOT, 1987, p. 50). RESUMO: O presente artigo discorre acerca da possibilidade do conhecimento psicanalítico ser aplicado à prática educacional, levantando as impossibilidades que um saber sobre o inconsciente enfrenta face à pedagogia que lida com o aprendizado do indivíduo. A…

lembranças 3 1.3 - A Viena de Freud na virada do século XIX-XX 3 1.4 - O Percurso da psicanálise 4 1.5 – Exílio em Londres e a dignidade da morte 5 2 - PENSA A EDUCAÇÃO 5 2.1 - Educação, religião e cientificismo 5 2.1 – Freud, pedagogo ou antipedagogo? 5 2.2 – Educação para realidade... do desejo 5 2.3 – A palavra e a educação 5 3 - SUJEITO E CULTURA 6 3.1 – O Limite da fronteira freudiana 6 3.2 - O complexo de Édipo e o adolescente de hoje 6 3.3 - A escola e a…

Psicanálise e a educação do Ser Contribuição da Psicanálise para a Educação e para relação Professor-Aluno O presente trabalho aborda uma reflexão sobre a importância da Psicanálise para educação, nos aspectos do ensino aprendizagem que envolve o educador e o aprendiz ,em qualquer setor da área social, onde o ato de educar se faz presente. A esse “ato de educar” está relacionado o desenvolvimento humano e especialmente o conhecimento do aparelho psíquico a qual Sigmund Freud…

Psicologia da Educação versão impressa ISSN 1414-6975 Psicol. educ. no.30 São Paulo jun. 2010 Psicanálise e educação: análise das práticas pedagógicas e formação do professor. Regina Lucia Sucupira Pedroza Universidade de Brasília. E-mail: rpedroza@unb.br RESUMO A relação entre psicanálise e educação vem possibilitando, desde que Freud demonstrou seu interesse pela pedagogia, melhor compreensão dos educadores sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente. A…

de Déficit de Atenção e Hiperatividade elaborados a partir do discurso médico e a teoria psicanalítica leva a uma reflexão sobre o efeito da medicalização na constituição do indivíduo. Esta forma de sintoma, que ora emerge na escola sob o nome de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade – TDA/H, chama atenção, pois traz implícito no seu discurso o descomprometimento da escola com os que nela estão inseridos e a pouca disponibilidade para rever seu sistema. Compreender o…

Professora Qual é o efeito de uma ação recalcada na educação? Educar é reprimir determinados comportamentos. Portanto não há educação sem recalques. A repressão está nas relações familiares, nas relações escolares, nas relações de amizades e convívios sociais distintos. Reprimir desejos está relacionado ao convívio com o outro e destes a busca pela harmonia e felicidade. O que cabe neste contexto e pensar a educação escolar. Diante disto, pensar a atuação do professor no seu…

FILHO” INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS, LETRAS E CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA DE PEDAGOGIA Saulo Mesquita dos Santos Cerqueira Contribuição da psicanálise clinica à educação São José do Rio Preto - SP Dezembro, 2012 Saulo Mesquita dos Santos Cerqueira Contribuição da psicanálise clinica à educação Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista…