A Politica Não Ciencia é Ação Que Se Inventa

insistência no valor da I. como condição da moral é uma das características da ética do fim, distinta da ética do móbil (v. ÉTICA). Na ética do móbil, a moralidade da ação é julgada em termos de eficiência em produzir o bem-estar, a felicidade, etc. Na ética do fim, entretanto, a ação é julgada em termos da direção que o sujeito imprime à ação, que é exatamente a intenção. A esse respeito, S. Tomás diz com justiça que "a I. é o nome do ato da vontade, estando pressuposto o ordenamento da…

O DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E OS NOVOS ESPAÇOS: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR E DA ESCOLA FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. ANCELMO MACHADO MIRANDA BASTOS1 (IFBA – Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, Campus – Irecê. UNEB - Universidade do estado da Bahia – Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à educação – GESTEC). RESUMO: O presente trabalho busca discutir a concepção de tecnologia, objetivando fazer uma análise histórica desse…

A Teoria Geral da Administração (TGA) surgiu no momento em que as organizações alcançaram um certo tamanho e complexidade no início do século XX. É um conjunto orgânico e integrado de teorias, hipóteses e ideias a respeito da administração como ciência, técnica e arte. Essa teoria oferece aos dirigentes das organizações modelos e estratégias adequadas para a solução de problemas empresariais. Administrar hoje é o resultado da contribuição de economistas, matemáticos, filósofos…

limitações: convive com pessoas e experimenta os afetos de toda relação; impõe-se uma disciplina. Com o trabalho, o ser humano não permanece o mesmo, porque modifica a percepção do mundo e de si próprio. Se em um primeiro momento a natureza se apresenta como destino, o trabalho será a condição da superação dos determinismos: nesse sentido, a liberdade humana não é dada, mas resulta da ação transformadora, a partir de projetos. No entanto, nem sempre prevalece essa concepção positiva,…

de novembro de 2001 ____________________________________________________ Palestra1 O DIÁLOGO ENTRE A CIÊNCIA E O MUNDO – UMA AGENDA PARA JOVENS PESQUISADORES E PESQUISADORAS2 Profª Marisa Vorraber Costa UFRGS – PPGEDU Em 1992, no V Salão de Iniciação Científica da UFRGS, um bolsista de Iniciação Científica (IC) sob minha orientação recebeu o Prêmio Jovem Pesquisador da Área de Ciências Humanas. Seria desnecessário descrever a alegria e as outras emoções muito fortes que sentimos naquele

ENCONTRO - CIÊNCIAS DA RELIGIÃO – 2012-2 Aspectos do fenômeno religioso: religião subjetivamente e objetivamente considerada Professor Claudecir Jaques Alguns pré-requisitos para o estudo do fenômeno religioso Pra quem está estudando a Religião, ainda de maneira não tão aprofundada, por não ser esse o seu curso e sim apenas uma de tantas outras disciplinas de seu curso. Algumas coisas são importantes para que não se pense que haverá um esgotamento do estudo ou ainda, não…

A esperança na educação Indicações para leitura EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Pergunto coisas ao buriti; e o que ele responde é: a coragem minha. Buriti quer todo o azul, e não se aparta de sua água — carece de espelho. Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. João Guimarães Rosa/Grande Senão: Veredas Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós…

MG 2013 Resumo do livro: Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar De acordo com Paulo Freire, quando o aluno chama o professor ou professora de tia ou tio há uma desvalorização do profissional que deve ser tratado como professor e não como tio. Sua análise parte da visão educacional, pois pra ele ensinar é uma tarefa que envolve trabalho e especificidade no seu cumprimento.Com suas afirmações ele não teve a intenção de desvalorizar a professora mas sim…

fabuloso, alegórico, sem realidade. Dicionário (Silveira Bueno): fato, passagem dos tempos fabulosos, tradição que, sob forma de alegoria, deixa entrever um fato natural histórico ou filosófico, (fig.) coisa inacreditável, sem realidade. Tal definição não está errada, mas vale pena aprofundar por meio da discussão filosófica. Vinda do grego mythos, a palavra mito é derivada de dois verbos especificamente: mytheko (que significa contar, narrar, falar alguma coisa para outros) e mytheo…

18/02/2011 O Ensino de Ciências e a Idéia de Cidad… O Ensino de Ciências e a Idéia de Cidadania P aulo Roberto Dos Santos Mestre em Filosofia da Educação – FEUSP paulordsantos@gmail.com Introdução A organização do ensino de Ciências tem sofrido nos últimos anos inúmeras propostas de transformação. Em geral, as mudanças apresentadas têm o objetivo de melhorar as condições da formação do espírito científico dos alunos em vista das circunstâncias histórico-culturais da…