modelo de trabalho academico

MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL Eliezo Oliveira de Andrade Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar a visão panorâmica sobre o contexto educação na modernidade e pós-modernidade do mundo na contemporaneidade com uma visão acadêmica do assunto abordado, este trabalho mostra a visão de autores renomados que de forma empírica abordaram o assunto para a discussão equilibrada e corroborativa sobre a temática em estudo, apresentado de maneira a dividir os temas em estudos para um análise correta dos assuntos propiciando uma análise apurada, visando um aprofundamento do tema para a complementação com base em estudos realizados de autores que com seus pensamentos buscaram uma direção e metodologia para chegar na idealização dos temas em estudo. Palavras-chave: Educação. Modernismo. Pós-modernismo. Sociedade. Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos UNOPAR . Graduando em Letras Francês UFAC. E-mail: eliezo.andrade@gmail.com 2 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido para a disciplina de educação e sociedade, com o objetivo de traçar resultados e mapear o tema modernismo, pós-modernismo e os avanços do capitalismo e as influências na educação, devido a dificuldade de encontrar bibliografias disponíveis sobre o assunto não possibilitou uma melhor apreensão do estudo, os pensadores e autores pesquisados foram Max Weber ,GIANNI VÁTTIMO,SANTOS,HEIDDGER, Para melhor entendimento deste artigo salienta-se que os…

FAMILIA E SOCIEDADE NA PÓS MODERNIDADE AS MUDANÇAS DO CAPITALISMO LEVAM A ALTERAR AS FORMAS DE RELACIONAMENTOS. O MODERNISMO VAI SE FRAGMENTANDO E CRIANDO NOVAS TENDÊNCIAS. EXEMPLO: ARQUITERURA URBANA – AS MUDANÇAS DOS PERFIS DAS CIDADES AFETA A VIDA DAS PESSOAS E AS FORMAS COM AS QUAIS ELAS SE RELACIONAM. PÓS-MODERNIDADE – CONDIÇÃO HISTÓRICO-GEOGRÁFICO CONTRA-ATAQUE: NARRATIVA/IMAGEM; ÉTICA/ESTÉTICA; PROJETOS “VIR A SER” EM VEZ DE “SER” – BUSCAR A UNNIDADE NO INTERIOR DA…

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa…

Aluno: Josineuda Vieira de Freitas Profº: Hegildo Holanda Licenciatura em Matemática Matéria: Filosofia da Educação “BrevePanorama das correntes da Filosofia da educação no Brasil” Será feita uma breve exposição das diferentes orientações teóricas que a Filosofia da Educação assumiu em nosso país no Século XX. Tal exposição será guiada pelo artigo de Severino (2002), A filosofia da educação no Brasil: esboço de uma trajetória, que aborda as perspectivas…

OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Os fundamentos da educação vem sido discutido por vários estudiosos e rege sobre a relevância da compreensão adequada de educação e ensino já que nas ciências pedagógicas e sócias a realidade toma olhares e dizeres, através de conceitos e práticas e esta realidade multifacetada evita a explicação de uma única vertente. Os novos paradigmas ditam (prevêem) incertezas refazendo novos caminhos a se trilhar, determinando reconfigurações de identidade sociais.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CAMPUS I CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA HARLEY JORGE DE OLIVEIRA SILVA IDENTIDADE, PÓS-MODERNIDADE E FANTASIA: A INFLUÊNCIA DA CULTURA POP JAPONESA NO BRASIL ATRAVÉS DO COSPLAY CAMPINA GRANDE – PB 2012 HARLEY JORGE DE OLIVEIRA SILVA Identidade, Pós-Modernidade e Fantasia: a influência da cultura pop japonesa no Brasil através do cosplay Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso…

pensamento “Pós-moderno”, a Tecnologia, o Saber, a Ciência e o Ensino: é o Final da Era do Professor?. In: Infovias, p.49-62. Campinas, SP: Editora Alínea, 2004. Dinair Leal da Hora Pós-doutorada na área de Educação pela USP, Professora na Faculdade de Educação da Baixada Fluminens Uerj, FEBF/UERJ. Esse capítulo usa a metodologia de abordagem dedutiva, procedimento comparativo, é empregada nas modalidades específica e analítica através da técnica de observação, se fundamentando…

Estrutura E Organização Da Educação Brasileira Maria Clotilde Pires Bastos Tema 1: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade.  As distinções entre a educação na modernidade e na pós-modernidade  As transformações econômicas, políticas, sociais e culturais e suas consequências para a educação.  Que os caminhos para a educação extrapolam as fronteiras mercadológicas de uma sociedade globalizada. Este tema deve possibilitar que você analise:  As implicações e desafios apresentados ao…

PAULO FREIRE: MODERNIDADE, PÓS-MODERNIDADE E IDENTIDADE Prof. Laerte Moreira dos Santos1 Qual relação que poderíamos fazer entre as obras de Paulo Freire e as concepções da modernidade e pós-modernidade? Como se insere nesta problemática a questão da identidade? A proximidade da pedagogia de Paulo Freire com as idéias da modernidade é evidente. A modernidade propõe a emancipação do homem e para se emancipar é necessário que ele tenha autonomia, aja enquanto sujeito de forma…

1º Disciplina: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Professor EAD: MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS Tema: Tema 1: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade As distinções entre a educação na modernidade e na pós-modernidade As transformações econômicas, políticas, sociais e culturais e suas consequências para a educação.  Roteiro do Tema 1   Conteúdo: Que os caminhos para a educação extrapolam mercadológicas de uma sociedade globalizada.…