A Formação Social Da Mente Vygotski

universitária como um meio de qualificação acadêmica, com atividades esportivas pedagogicamente organizadas, vem sendo desenvolvido um serviço de apoio socioeducativo no município de São Leopoldo, RS. Atualmente, o PEI vincula-se à Diretoria de Ação Social e Filantropia da Unisinos, onde, são oferecidas 410 vagas para crianças e adolescentes com idade de seis a dezoito anos. O atendimento acontece em seis dias da semana e ocorre no Campus da Universidade, na Escola de Ensino Fundamental…

Didática é o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno. A respeito do exposto o autor do texto afirma que; “a educação esta centrada na formação do homem enquanto ser político e social” (p.01). O texto enfatiza que nas sociedades rudimentares e nas mais complexas o ensino assumiu formas diferentes. Na sociedade rudimentar a cultura assim como a própria sociedade era simples então a aprendizagem…

literatura e, portanto, arte, contribui significativamente para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. A relação de sentido desencadeada entre a criança e os contos de fadas, poesias, narrativas, fábulas e histórias infantis contribui para a formação da personalidade, valoriza os sentimentos, cultiva a sensibilidade, instiga a compreensão da realidade e principalmente consegue, através do brincar, projetar na criança o gosto pela leitura. Desse modo, pensando na relevância da…

relação. A criança, ao fazer tal conquista, entra para um espaço social e cultural extremamente valorizado nas culturas letradas e tal fato não passa despercebido pelos que cuidam dela. Às vezes, por ter um ritmo diferente, os adultos acabam deixando de valorizar o processo de conquista e querem logo o resultado, o produto. Este trabalho tem o objetivo de discutir o valor do lúdico, na formação do professor e na aprendizagem da criança utilizando para isso…

objetivo de analisar como se dá o processo de criação do brinquedo industrializado, investigar se há uma preocupação por parte do designer com as crianças que irão manusear o brinquedo antes de criá-lo, e destacar a influencia do sistema capitalista na formação educacional das crianças. Evidencia-se a preocupação das empresas em investir na instrução dos criadores dos brinquedos para conhecer intimamente a sua clientela. Palavras-chave: Capitalismo, brinquedo, criança, educação infantil …

fundidos nas línguas de cujas culturas somos devedores: o francês (jouer) e o inglês ( Play). Por causa disto, frequentemente, desperdiçamos a diferenciação da ordem psicogenética que a nossa língua nos permite: brincar é anterior a jogar, conduta social que supõe regras. Brincar é forma mais livre e individual, que designa as formas mais primitivas de exercício funcional, como a lalação. É este sentido mais arcaico que vou utilizar aqui. O termo lúdico abrange os dois: a atividade…

relativa também a conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do individuo, sem saber, seu conhecimento e sua compreensão do mundo. Independente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem num mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos, onde a realidade e faz-de-conta se confundem. TABANEZ E SILVA (S/D) Brincar é uma das atividades…

regras que regem o mercado. Fala-se em desacralização do humano, da perda da aura que envolve seus gestos. Em nossa sociedade, os sujeitos se auto-definem pelo desempenho profissional e, assim, cada vez mais, as relações interpessoais e as atividades sociais perdem o caráter de produção de sentidos. A Sociedade do Conhecimento, entendida como extensão da Sociedade Industrial, ainda que Inf. & Soc.:Est., João Pessoa, v.16, n.2, p.51-61, jul./dez. 2006 51 Angela Maria Barreto atenta às…

Cortez, 1991. (Coleção Polêmicas de Nosso Tempo). SILVA, Carmem Silvia Bissoli. Curso de Pedagogia no Brasil: história e identidade. Campinas/SP: Autores Associados, 1999. (Coleção Polêmicas de Nosso Tempo). GOERGEN, Pedro e SAVIANI, Dermeval (Orgs.) Formação de Professores: a experiência internacional sob o olhar brasileiro. 2ª ed. Ampliada. Campinas/SP: Autores Associados, 2000. PERRENOUD, Philippe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.…

termo e de trabalho); raciocínio, visualização, planificação, resolução de problemas, execução e expressão de informação. Naturalmente que tais processos mentais decorrem por um lado da transmissão cultural intergeracional, e por outro, da interação social entre seres humanos que a materializam1. A cognição é, portanto, sistêmica, emerge do cérebro como o resultado da contribuição, inte­ ração e coesão do conjunto de funções mentais acima apontadas que operam segundo determi­ nadas…