Genêros textuais

O que são gêneros textuais? Gêneros textuais são tipos específicos de textos de qualquer natureza, literários ou não. Modalidades discursivas constituem as estruturas e as funções sociais (narrativas, dissertativas, argumentativas, procedimentais e exortativas), utilizadas como formas de organizar a linguagem. Dessa forma, podem ser considerados exemplos de gêneros textuais: anúncios, convites, atas, avisos, programas de auditórios, bulas, cartas, comédias, contos de fadas, convênios, crônicas, editoriais, ementas, ensaios, entrevistas, circulares, contratos, decretos, discursos políticos, histórias, instruções de uso, letras de música, leis, mensagens, notícias. A formação de um gênero textual é influenciada pela função a ser desempenhada, pelo público a que se propõe alcançar, pela mensagem a ser transmitida, enfim, pelo contexto em que é estruturado. Assim, cada gênero comporta variações características em sua coesão textual, na coerência entre seus elementos, na impessoalidade, e na utilização de recursos como a conotação e a denotação da linguagem. Compreender as nuances de cada um dos gêneros textuais é essencial à própria compreensão da dinâmica da linguagem em si de maneira crítica, associando-a às relações sociais que a envolvem. Vejamos então as características de alguns dos principais gêneros textuais da nossa língua: O TEXTO ARGUMENTATIVO Este gênero guarda o espaço para a expressão da opinião do autor sobre determinado assunto. Na apresentação…

Página 58 à 60 1. A cônica é um gênero textual que oscila entre literatura e jornalismo e, antes de ser públicada em livro, costuma ser veicula em jornal ou revista. No início da crônica emestudo, o cronista conta que parou num botequim para tomar café no balcão, mas, na verdade, estava com esse gesto adiando o momento de começar a escrever. Ao falar da falta de assunto, o cronista revelaonde procura material para escrever. a)Onde ele procura assunto? R:No cotidiano de cada um.…

Página 58 à 60 1. A cônica é um gênero textual que oscila entre literatura e jornalismo e, antes de ser públicada em livro, costuma ser veicula em jornal ou revista. No início da crônica em estudo, o cronista conta que parou num botequim para tomar café no balcão, mas, na verdade, estava com esse gesto adiando o momento de começar a escrever. Ao falar da falta de assunto, o cronista revela onde procura material para escrever. a)Onde ele procura assunto? R:No cotidiano de cada um. …

1. A cônica é um gênero textual que oscila entre literatura e jornalismo e, antes de ser públicada em livro, costuma ser veicula em jornal ou revista. No início da crônica emestudo, o cronista conta que parou num botequim para tomar café no balcão, mas, na verdade, estava com esse gesto adiando o momento de começar a escrever. Ao falar da falta de assunto, o cronista revelaonde procura material para escrever. a)Onde ele procura assunto? R:No cotidiano de cada um. b) Em que consiste…

E PRODUÇÃO TEXTUAL II São Paulo 09/09/2013 RA 1713100066 MYRNA MAZZEI TURMA 2A ATIVIDADE III LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNINOVE - Universidade Nove de Julho, para a disciplina Leitura e Produção Textual II Orientador: Profª. Yara Marisol Contipelli de Setembro de 2013 - 07h 15min Término: 18 de Setembro de…

tema: Compreender alguns aspectos e características do gênero crônica e conhecer alguns dos seus autores. 2.2 Objetivos gerais e específicos • OBJETIVO GERAL: Ir além das práticas escolares que tendem a formar leitores com apenas capacidades mais básicas de leitura, ligadas à extração simples de informação de textos relativamente simples. E também, identificar a dificuldade que o aluno e, principalmente, o professor de Língua Portuguesa tem enfrentado em relação ao ensino…

diversidade de gêneros na escola, por mais simples que eles sejam (como uma receita culinária, por exemplo), todas as palavras e letras ganham significação. A leitura, a gramática, a ortografia e até mesmo a produção escrita assumem sentido porque estão ligados pelo uso. O aprendizado da língua deixa de ser fragmentado e o ensino de ortografia e gramática é associado aos procedimentos para ampliar o letramento dos alunos. Sabemos que, se o aluno não sair da escola com um bom grau de…

A ÚLTIMA CRÔNICA Fernando Sabino A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com êxito mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisório no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial, ao…

A ÚLTIMA CRÔNICA Fernando Sabino A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com êxito mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisório no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial, ao…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CENTRAL PAULISTA TEMA: OS GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS NA INTERNET: ANALISE E COMPREENSÃO Aluna: Geralda de morais Trabalho apresentado à disciplina de Língua Portuguesa, ministrada pela professora mestra Cristiane Nordi. São Carlos 2014 1. INTRODUÇÃO Sabe-se que nossas necessidades de comunicação são inúmeras e os conteúdos dos atos comunicativos são ilimitados. Entretanto, a convivência em sociedade se caracteriza pela padronização dos eventos de…