Dossi LP II Fev2014

delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C2 TEXTO D3 2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles. 3. Explicar a afirmação: “A linguagem é um poderoso instrumento de manipulação e conservação de ideologias”. Exemplificar com fatos de nosso cotidiano ou da vida escolar como esse processo se concretiza. 4. Quais são as três concepções de linguagem conforme Geraldi (1991)? Descreva-as com as suas palavras. 5. Conceitue os três tipos de linguagem; em seguida, acesse a Internet e procure dois exemplos de cada uma delas. Não se esqueça de mencionar as fontes consultadas de cada um dos exemplos.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações. 1. Comente a respeito da importância da linguagem para o homem. 2. Comente a respeito do uso da linguagem verbal e não verbal em sala de aula e qual a importância de se explorar a ambas. 3. Leia o artigo A dimensão social e receptiva do processo de leitura: uma concepção interacionista, disponível em http://www.ufsm.br/lec/02_00/Dioni-L&C4.htm e faça um resumo, aproximadamente de 10 a 15 linhas, sobre a concepção interacionista. 4. Questões sobre intertextualidade, constantes no corpo desta unidade. UNIDADE 2 LEITURA E ESCRITA – CAMINHOS QUE SE CRUZAM …

UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o público infantil produzidas em território nacional até os anos de 1970. 2. Semelhante a qualquer outro tipo de…

valha-se de usa capacidade interpretativa; 2. Tente traduzir em uma frase o seu posicionamento principal em relação àquele assunto. Esta frase será a sua tese ou objetivo – e servirá para você estruturar toda a sua redação, conhecida como Tópico Frasal; 3. Escreva primeiramente, se preferir, num rascunho porque, desse modo, você poderá refletir sobre o texto elaborado e, sobretudo, corrigir o que for necessário; 4. Procure no primeiro parágrafo expor a sua tese (Tópico Frasal)…

DICAS UMA BOA REDAÇÃO 1. Leitura: O candidato deve saber que não existe “receita de bolo” para escrever bem e que não se pode passar a escrever com maestria de um momento para o outro. É um processo que vai depender do esforço de cada um, mas, geralmente, só é bom escritor quem for um bom leitor. Portanto, ler é o principal caminho. 2. Correção: Não adianta fazer uma redação por dia e cometer os mesmos erros em todas elas. Sempre que possível, peça ajuda a um professor de língua…

Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias voltadas para o público infantil produzidas em território nacional até os anos de 1970. No século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e…

Estudo da Forma, da Estrutura dos Parágrafos e da Redação em Inglês Dicas para escrever uma redação limpa e objetiva: 1. O título da redação deve ser centralizado na primeira linha. 2. Não se exige que a letra seja bonita, mas ela deve ser legível. 3. Utilize letra maiúscula apenas na primeira letra da primeira palavra. 4. Não coloque aspas no título. 5. Não se esqueça de pular uma linha entre o título e o texto. 6. Cada parágrafo deve estar mais ou menos a três centímetros da…

(crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos1 a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B …

Esse tipo de esboço nada mais é do que a forma livre de anotar rapidamente idéias tão logo elas surjam em sua mente. A livre associação estimulada por esse tipo de trabalho ajuda a impulsionar sua criatividade .Ela parte de palavras soltas ou frases , inicialmente, desconexas, para então o escritor uni-las de forma a manter a coesão e coerência. 1.4 A ESCRITA LIVRE: Quando você está realmente emperrado com um bloqueio, a escrita livre talvez seja a melhor solução. Como no caso da…

UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos1 a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C2 TEXTO D3 2. Escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles. 3. Explicar a afirmação: “A linguagem é um poderoso instrumento…

mensagens que o autor da frase quis passar ao leitor, ou seja, descobrir a intenção do autor ao escrever a frase.2)Reler o tema, anotando as palavras-chave - palavra que encerra o significado global de um contexto, ou que o explica e identifica-o.3)Interpretar o tema denotativamente: definir o sentido do tema, ou seja, alcançar com a inteligência a intenção do autor, buscando as mensagens que ele quis passar ao leitor, partindo das palavras-chave e elaborando perguntas relacionadas ao…