o papel do educador

Santo André, 25 de março de 2014.

Prof.ª Rosangela Pedagogia – Turma: Noite 1° Ano

Nome: Caroline Thaíse De Francisco
Nome: Elizabete Maria Da Silva
Nome: Jomara Maria Almeida Teixeira
Nome: Tamara Regina David

Atividade 1 – Grupo

As consequências do “Daltonismo Cultural” na vida escolar dos alunos.

O daltonismo cultural é a dificuldade que o professor/educador tem de identificar as diferentes personalidades e culturas dentro do seu ambiente escolar. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver. Paulo Freire aponta que: O professor não apenas transmite uma informação ou faz perguntas, mas também ouve os alunos. Deve dar-lhes atenção e cuidar para que aprendam a expressar-se, a expor opiniões e dar respostas. O trabalho docente nunca é unidirecional. As respostas e as opiniões dos alunos mostram como eles estão reagindo à atuação do professor. Se o professor não tem essa visão o aluno sente que está sendo tratado de uma forma diferenciada, gerando muitas vezes preconceito e descriminalização, pois gera consequências graves para o rendimento dos alunos, muitas vezes apresentando desinteresse em aprender e até agressividade.

Multiculturalismo Assimilacionista

A abordagem Assimilacionista esteve muito presente na formação escolar de muitos de nós. Nesta abordagem podemos identificar a desigualdade social, isto é, não existem direitos iguais para todos. Negros, índios, deficientes, homossexuais, pessoas com baixa escolaridade ou que vivem em comunidades carentes etc... Não possuem os mesmos direitos e oportunidades que a classe média ou alta com maiores níveis de escolarização. Vivemos em um mundo globalizado, mas altamente diversificado culturalmente. Podemos observar que há uma dificuldade de expressar o multiculturalismo na educação pelo fato de muitas