O ensino reprodutor nos textos literarios

O Ensino Reprodutor nos textos Literários

Maria do Socorro Almeida de Figueirêdo

Palavras-Chave: Ensino- Literatura- Criador

Muito se tem discutido sobre o ensino reprodutor na literatura do ensino médio, este muito centrado em livros didáticos que ofertam textos limitados, que são colocados com a finalidade de apresentar exercícios gramaticais. De forma que as questões aqui colocadas têm por finalidade ajuda, a pensar em outra forma de ensino de literatura brasileira baseada no ser sujeito que inspire à criação e ao desenvolvimento do pensar critico.

Minha proposta de trabalho visa refletir sobre o estudo de textos literários no livro “Novas palavras”, organizado por Emilia Amaral, Mauro Ferreira, Ricardo Leite e Severino Antonio da primeira série do Ensino Médio. Esse estudo será baseado nas argumentações do livro “Diálogos Criativos”, de Frei Betto e De Masi e do artigo de Angela Maria Rossas Mota de Gutiérrez, “o caráter reprodutor do ensino de literatura brasileira nos cursos de graduação em letras”. Estes autores propõem refletir sobre o tema da educação, tendo como base o ensino criador centrado na valorização do ser humano, onde o ensino da literatura ocupa um papel educativo que vai além de meros exercícios gramaticais e reproduções de esquemas tradicionais, que não contempla o sentido pleno da educação humana.
Frei Betto em diálogos criativos (2008), expressa uma critica fecunda a educação reprodutora. Inicialmente ele discute como se da a formação humana dentro do âmbito escolar ao mesmo tempo, questiona como se deve forma um ser humano. “Nossa educação e falha na formação do humano. Como forma o humano? Ela é muito falha porque não trabalha questões fundamentais. Fiquei 22 anos nos bancos escolares; não passei muito tempo nas escolas religiosas, foram só os quatro anos do Ginásio; fiz ensino fundamental em escola publica e, fora o Ginásio, todo o resto em escola pública. Nunca a escola tocou nos seguintes temas: dor, perda, falência,