O ensino nas escolas do território vale do jiquiriçá: a importância social do conhecimento geográfico

O ENSINO NAS ESCOLAS DO TERRITÓRIO VALE DO JIQUIRIÇÁ: A IMPORTÂNCIA SOCIAL DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO

Jairo da Silva Bonfim – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – Campus Santa Inês
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Esta pesquisa propõe uma reflexão crítica no âmbito do ensino da geografia escolar, no Território do Vale do Jiquiriçá. Reflete sobre o processo de domino dos artefatos, das técnicas, das informações do ensino e aprendizagem no âmbito social do conhecimento geográfico. Entendemos que a prática da geografia na escola está repleta de usos tradicionais e, esses continuam a distorcer a realidade construída historicamente distanciando os alunos de uma assimilação do espaço nos moldes da geografia atual.
O Território Vale do Jiquiriçá, conforme Figura 1, localizado no estado da Bahia, possuem uma área de 12.233km2, ocupada por uma população de 313.678 habitantes, segundo o Instituto Brasileiro e Geografia e Estatística (IBGE, 2010), universo que representa 2,24% da população baiana, sendo que, 134.176 indivíduos estão localizados na área rural e 179.502 na área urbana. Ocupa uma área de 6.900km2, com características climáticas diversificadas ao longo de seus 275km de extensão, conforme LIMA (2011).
O Território do Vale do Jiquiriçá é composto por 20 municípios, segundo SEI (2011), são eles: Amargosa, Brejões, Cravolândia, Elísio Medrado, Irajuba, Itaquara, Itiruçu, Jaguaquara, Jiquiriçá, Lafayete Coutinho, Lajedo do Tabocal, Laje, Maracás, Milagres, Mutuípe, Nova Itarana, Planaltino, Santa Inês, São Miguel das Matas e Ubaíra.
O Vale de Jiquiriçá caracteriza-se pela diversidade ambiental, resultado da variação pluviométrica e de altitude, com zonas de Mata Atlântica, do semi-árido, e de transição entre esses dois ecossistemas, além da influência humana marcada pelo desmatamento e pela substituição da vegetação original por pastagens.