O amor e as novas tecnologias

O AMOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: A REPRESENTAÇÃO DO AMOR PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO[1].

Juliana Roberti Pereira (UNITAU)
1. Introdução O mundo contemporâneo se configura como “o mundo das novas tecnologias” e exige do homem moderno constante atualização e virtualização. Um dos suportes mais poderosos desse mundo virtualizado é a Internet que une pessoas do mundo inteiro, sem que delas exija necessariamente um deslocamento de suas casas, bastando estas estarem apenas conectadas a partir de uma grande rede de computadores. Com essa facilidade, houve uma evolução e, ao mesmo tempo, um grande conflito na sociedade relacionados à construção dos valores, interferindo significativamente na vida do sujeito contemporâneo e, por conseguinte, no ambiente escolar. Atendendo à transversalidade sugerida pelos PCN, esta pesquisa tematiza o amor, sentimento que passa por transformações na sociedade moderna e que é de interesse dos alunos do nível de ensino médio. Pensando ainda, na inclusão digital, esta pesquisa delimita sua abrangência no discurso do amor sob suporte virtual, já que o amor vem sendo mediado por meio de comunicadores virtuais. Assim, o problema de onde parte este estudo é entender o que levaria o aluno a buscar relações amorosas sob suporte virtual em tempos de evidente maior liberdade. A hipótese inicial seria de que os alunos procuram um “amor virtual” por estarem decepcionadas com o amor face a face, contemporâneo e, por essa razão, tomarem o virtual como real. A presente pesquisa objetiva analisar o discurso do amor e identificar quais são as representações que o aluno tem do amor e do outro nas relações virtuais, apresentadas em seu texto. Fundamentando-se na Análise do Discurso de linha francesa, concentrando-se nas noções de sujeito e de discurso, categorizados pelos conceitos de memória discursiva e heterogeneidade constitutiva, compreende-se que o sujeito é constituído socialmente no coletivo, por um conjunto de vozes de que ele é portador e