A prática linguistica em sala de aula

A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: SUA
PRÁTICA E PRESSUPOSTOS TEÓRICOS

Resumo
Considera-se que a prática de análise lingüística é de suma importância para a ampliação da competência comunicativo-discursiva do aluno em formação, pois visa à reflexão sobre a linguagem e a direção dessa reflexão tem por finalidade o uso dos recursos expressivos em função das atividades lingüísticas. Nesse sentido, a pesquisa de iniciação científica, com apoio do PIBIC/UEMS, A prática de Analise lingüística em sala de aula: sua prática e pressupostos teóricos, visa a verificar como se dá a prática de análise linguística em sala de aula, numa escola estadual do município de Inocência-MS, mais precisamente num 5° ano do ensino fundamental. Neste artigo estarei analisando a produção textual e a reescrita de alguns textos produzidos pelos alunos dessa série.
Palavras – Chave: Reflexão. Linguagem. Produção Textual.
Abstract
It is considered that the practice of linguistic analysis is of great importance for the expansion of communicative competence, discourse of the student in training, it aims to reflect on the language and direction of reflection is to use the resources in terms of linguistic activities.
Accordingly, the search for scientific initiation, financed by PIBIC / UEMS, the practice of linguistic analysis in the classroom: its practice and theoretical assumptions, to verify it as the practice of linguistic analysis in the classroom, a school of the state City of Innocence-MS, more precisely a 5th year of elementary school. This article will examine the production of textual and rewrite some texts produced by students of this series.
Key-Words: Reflection. Language. Textual production.
Introdução
1 Bolsista - PIBIC UEMS
2 Orientador - Docente UEMS
A prática de análise linguística é de fundamental importância, pois essa atividade é a reflexão sobre o uso da língua e sobre o sistema linguístico, com vistas ao tratamento escolar
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