A linguagem musical na educação infantil

Módulo II - “Reflexões Teóricas na Realização da Educação Musical”

AVALIAÇÃO

A. Diante da citação de Jean Piaget, do módulo II, na página 66, “É importante que os mestres proponham às crianças materiais, situações e ocasiões que as façam progredir”. Faça sua análise e escreva sua opinião.

R: Ao se trabalhar com uma criança, o essencial é respeitar seu desenvolvimento, tanto enquanto criança quanto enquanto ser humano, visando sempre seu desenvolvimento integral. Enquanto educadores devemos propiciar um ambiente de liberdade, com materiais que as possibilitem explorar e construir, contribuindo para que essa criança atinja atitudes de reflexão não só diante das pessoas ao seu redor como do mundo que a cerca. Para tanto devemos oferecer bons materiais, momentos bons, afeto, respeito, liberdade de expressão, amor, compreensão, tratar cada criança como um ser único. Estes são ingredientes que favorecem o progresso da criança.

B. De acordo com a leitura realizada no módulo II da página 67 e 68, o que acontece com a criança no período da Inteligência Sensório-Motora?

R: Segundo a leitura do texto em questão, o período da Inteligência Sensório-Motora, se inicia com atos puramente reflexos ligados à tendências instintivas, como nutrição, reação simples de defesa, após as quais aparecem os primeiros hábitos elementares. As diversas reações reflexas não se repetem simplesmente, mas incorporam novos estímulos que são “assimilados”. Este é o ponto de partida de novos comportamentos adquiridos. As sensações, as percepções e movimentos próprios da criança se organizam em “esquemas de ação”.

C. Lendo o texto do módulo II, das páginas 68 e 69, responda: O que acontece com a criança no período pré-operatório?

R: Segundo Piaget, o período pré-operatório fala do desenvolvimento da criança dos 2 aos 7 anos. Para ele o que acontece de mais importante com a criança nesta fase é o aparecimento da linguagem, e conseqüentemente a interação e a