A inserção da historia local e regional na historiografia e sua abordagem em sala de aula
ABORDAGEM EM SALA DE AULA
RESUMO
Os estudos regionais na historiografia brasileira têm ganhado espaço e sofrido importantes transformações nas últimas décadas. Analisar esse processo significa também permitir uma melhor compreensão do contexto histórico em que estamos inseridos, enquanto agentes históricos ativos. A presente comunicação parte desse pressuposto, na tentativa de possibilitar uma leitura crítica acerca das abordagens globalizantes que insistem em resistir e vigorar na produção historiográfica e no sistema de ensino dentro das escolas. Dessa forma, torna-se incumbência do professor tomar ciência desse cenário em transformação e buscar inserir as novas abordagens dentro de sua metodologia, podendo contar ainda com a contribuição de recursos advindos de outras áreas como, por exemplo, a literatura. Para tanto, este trabalho estará baseado na produção bibliográfica de estudiosos do assunto, como Janaina Amado e Marcos Lobato Martins entre outros.
Expressões Chave: História Regional e Local. Ensino de História. UENP.
INTRODUÇÃO
O estudo da historia local e regional deve ser entendido como o desenvolvimento de um campo novo, que vem sendo aberto apenas nas últimas décadas. Porém, quando falamos em historia regional, o assunto gera certo questionamento pelo fato de que toda pesquisa precisa trabalhar sobre um espaço delimitado. Dessa forma, toda história pode ser entendida como história local ou regional. No entanto, a história que vem sendo escrita e “contada”, desde Heródoto, parece valorizar apenas os contextos e espaços que envolvem os personagens
detentores de alguma forma de poder. Esse modelo apresenta, através da historiografia, uma identidade única, homogênea, que é transportada para todo um grupo, uma civilização, uma nação. Partindo dessa situação, pretendemos apontar para outras possibilidades dentro da pesquisa histórica, atentando para a