A formação docente e a prática educativa-crítica

MÁRCIA

A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA

BIRIGUI
2013

MÁRCIA

A FORMAÇÃO DOCENTE E A PRÁTICA EDUCATIVA-CRÍTICA

Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade... para a obtenção do título de....

BIRIGUI
2013
DEDICATÓRIA

A formação docente e a prática educativa - crítica
RESUMO
O presente artigo procura deixar claro as exigências sobre as práticas de educadores críticos, que estão em formação e necessitam de alguns saberes que facilitam ou re-orientam suas ações pedagógicas. O trabalho tem como objetivo verificar o processo de formação do docente, suas práticas educativas e o que deve ou pode mudar a fim de concorrer para melhorias reais acerca da prática ensino- aprendizagem. Ser educador está se tornando cada vez mais difícil, pois é necessário romper com algumas rotinas e mudar de postura, buscando associar as experiências dos educandos com o conteúdo dado. O professor não é apenas um intermediário entre conhecimento e o objeto, mas sim mediador, transformador, criador de possibilidades que favoreçam a construção e assimilação ativa do conhecimento do aluno. O artigo está baseado principalmente nas concepções de Freire, Perrenoud, entre outros. O discurso de Freire traz o entendimento de que formar um aluno é muito mais que treinar e depositar conhecimentos e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência nas práticas educativas, pois esta faz parte da responsabilidade de agentes pedagógicos.
Palavras-chave: Docência. Pedagogo. Autonomia. Paulo Freire.
Teacher training and educational practice - critical
ABSTRACT
This article seeks to clarify the requirements on the practices of critical educators, who are in need of some training and knowledge that facilitate or re-orient its educational activities. The study aims to verify the process of formation of teachers, their educational practices and what should or can change