A Educação à Distância e o impacto das novas tecnologias: MOOCS

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO – UNICID
PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

THIAGO HENRIQUE ORNELAS COSTA

A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O IMPACTO DAS NOVAS TECNOLOGIAS: MOOCS

Projeto de pesquisa em cumprimento da exigência para especialização no curso Tecnologias em Educação à Distância da Universidade Cidade de São Paulo

SALVADOR
2014
1. TEMA

Define-se por educação à distância (EAD) a modalidade educacional que faz uso dos processos envolvidos na superação da distância física. Nunes (1993-1994) explana sobre a seguinte ótica:

[...] é comum definir a educação à distância a partir de referências da educação convencional desenvolvida com a presença física de professores e alunos em um mesmo espaço segundo determinada abordagem educacional.

Porém, Keegan (1991) escreve que são atribuídos à EAD muitos conceitos, com visões de vários ângulos, por muitos autores que se embasam nas características comunicacionais ou na organização dos cursos. O autor cita também que há ainda aqueles que analisam a separação física ou o tipo de suporte que será utilizado.
É igualmente importante salientar que a utilização de uma ou mais tecnologias como suporte à educação à distância "não apresenta por si mesma uma revolução metodológica, apenas reconfigura o campo do possível” (PERAYA, 2002, p.49).
Através destes pontos, e partindo da constatação de uma crescente busca por qualificação através de recursos educacionais à distância, oferecidos por diversas instituições de ensino, surgiu o interesse de investigar os desafios e vantagens que compõem a escolha pela modalidade EAD Mooc (Cursos Livres Online de grande alcance).
Este estudo assume relevância no sentido de proporcionar uma visão do que é a ferramenta e porque se torna interessante desenvolver a aprendizagem através dela.

2. PROBLEMATIZAÇÃO

Para entender o conceito e a prática da educação a distância é preciso refletir sobre o conceito