A educação em tempos de crise paradigmática:

JANETE NETTO BASSALOBRE

A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA:
ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN

UNISANTOS Santos 2006

JANETE NETTO BASSALOBRE

A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE PARADIGMÁTICA:
ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDGAR MORIN

Trabalho apresentado para fins de avaliação da disciplina Pesquisa em Educação do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Santos, sob a supervisão da Profª. Drª. Sonia A. Ignacio Silva.

UNISANTOS Santos 2006

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 04

I - CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE O PARADIGMA DOMINANTE 06

II - UM OLHAR SOBRE A CRISE PARADIGMÁTICA 09

III - BREVE PANORAMA SOBRE O NOVO PARADIGMA 11

IV - ALGUMAS DIMENSÕES DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN 1 – Complexidade e Transdisciplinaridade 14 2 – Noção de Sujeito 15 3 – A responsabilidade do Pesquisador 17

V - PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO SEGUNDO EDGAR MORIN 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS 25

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27

RESUMO

Procurando utilizar como referência de análise o pensamento de Edgar Morin e a complexidade, o presente trabalho propõe-se à tentativa de averiguar, de forma sucinta, algumas das possibilidades para a educação, sob o panorama atual de convulsão paradigmática, sob o ponto de vista de Boaventura de Sousa Santos. Parte-se, para isso, de uma breve reflexão sobre a caracterização do modelo de racionalidade que preside a ciência moderna e indica os elementos que promovem a sua crise, a qual, por sua vez, aponta para o