A diciplina de sociologia à cidadania: uma análise em uma escola pública no município de pelotas

Resumo:
Este trabalho pretende a realização de algumas reflexões acerca da importância de determinados conhecimentos dentro da educação brasileira para que se alcance novos horizontes sociais em nossa sociedade contemporânea. Nesse sentido, buscou-se analisar qual o papel da disciplina de sociologia no ensino médio na constituição da cidadania, em uma escola no município de Pelotas. A partir de um estudo de caso com uma docente da disciplina de sociologia e mais 15 de seus discentes traçou-se algumas considerações sobre o contexto da sociologia no ensino médio. Para tanto, se foi necessário realizar algumas análises acerca do contexto histórico de surgimento da sociologia enquanto ciência, principalmente em nosso país. Também, buscou-se refletir as relações intrínsecas da sociologia com a cidadania, traçando os contornos que essa assume no contexto da educação. E, por último, apresentaram-se os elementos encontrados no campo de pesquisa. Diante disso, pode-se perceber – a partir do relato tanto dos estudantes quanto da docente – que a sociologia constitui conhecimento fundamental à formação escolar dos sujeitos. Dessa maneira, fundamentalmente, a sociologia destaca-se como importante instrumento para a constituição da cidadania na realidade social brasileira.
Palavras-chave:
sociologia, educação, ensino médio, cidadania.
Introdução
Na atualidade, as relações sociais tornam-se cada vez mais intensas e complexas, tendo-se em vista a era de globalização que a sociedade está inserida, onde se redimensionam diversos aspectos de nossa sociedade.
1
. Mestrando do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFPel), bolsista CAPES, membro do Grupo de
Pesquisa/CNPq Comunicação, Cultura, Tecnologias e Modos de Subjetivação,
2
Acadêmica do urso de Ciências Biológicas – Bacharelado, Universidade Federal de Pelotas,
3
Acadêmico do Curso de Ciências Sociais – Bacharelado , mestrando do Programa de Pós-graduação em Ciências
Sociais (ISP/UFPel),