A DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Lúcia Marques de Lima

RESUMO

O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil. O problema desse estudo é responder “Qual seria a importância da dança na educação infantil”? O que justifica a escolha desse tema é o fato de que a educação infantil é a base da formação educacional de todo indivíduo, pode-se dizer que se trata do momento de maior importância para o desenvolvimento cognitivo do infante, pois vai se repercutir por toda a vida. A metodologia utilizada é qualitativa e sua revisão teórica está baseada em livros, artigos e sites especializados em pesquisa. Este estudo deixou claro que a dança é mais um recurso de aprendizagem capaz de atingir objetivos fundamentais para o desenvolvimento da criança em idade escolar. A dança é um recurso lúdico que traz muitas possibilidades de aprendizado, podendo ser utilizada em vários contextos educativos. Além de trabalhar o corpo, a noção de si mesmo, as crianças aprimoram suas habilidades motoras e senso de direção, passam a reconhecer seus sentimentos e emoções.

Palavras-chave: Educação Infantil. Dança. Lúdico. Aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil.
A infância é uma fase do desenvolvimento humano rica em experiência, porque para