“A Contribuição do Psicopedagogo no Contexto Escolar”

Reflexão crítica acerca do artigo “A Contribuição do Psicopedagogo no Contexto Escolar” – Matheus Soares & Clério Cesar Batista Sena

Diante da tarefa de eleger um artigo para poder fazer uma reflexão sobre o mesmo, confesso que encontrei dificuldade na escolha perante inúmeros temas que me chamaram a atenção. Então, tendo em vista o atual momento do curso, optei por um artigo que aborda o papel do psicopedagogo no contexto escolar, por ser esse um tema que ainda me desperta curiosidade, face a diversidade de contribuições que imagino termos na escola. A princípio, considero relevante dizer que a Psicopedagogia se constitui numa composição de dois saberes – psicologia e pedagogia – sendo uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, que tem como objeto de estudo o ser em processo de construção de conhecimento. Sendo assim, entendo que o papel do psicopedagogo na escola é o de analisar e assinalar os fatores que favorecem, prejudicam, dificultam ou intervêm numa boa aprendizagem nessa instituição. Porém, a partir dessa definição, me soava muito simplista a nossa atuação no contexto escolar, e considero necessário esmiuçar tal proposição, para que fiquem claras as reais possibilidades de atuação, até para que nos lembremos sempre dos diferentes papéis que podemos e, muitas vezes, devemos assumir numa instituição escolar. É preciso sempre ter em mente que as crianças são diferentes uma das outras, o que faz com que cada uma aprenda de formas diferentes também. Há que se levar em conta todo um leque de fatores que interferem nesse aprendizado como: cultura, família, alimentação, fatores biológicos, etc. Ainda: “Cabe ao psicopedagogo perceber eventuais perturbações no processo aprendizagem, participar da dinâmica da comunidade educativa, favorecendo a integração, promovendo orientações metodológicas de acordo com as características e particularidades dos indivíduos do grupo, realizando processos de orientação, Já que no caráter