A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA PARA A INCLUSÃO ESCOLAR.

a contribuição da psicopedagogia para a inclusão escolar.

Angelyta Gonçalves Neta de Oliveira1 Silvana Solange Pereira de Castilho 2

Resumo

O presente trabalho aborda, a partir de uma pesquisa bibliográfica, as contribuições da Psicopedagogia no processo de Inclusão Escolar no ensino regular. Tem o propósito de investigar o papel da Psicopedagogia nesse processo, partindo do pressuposto que a Inclusão Escolar é um movimento atual que apresenta paradigmas diferenciados, em que pretende-se, como em épocas anteriores, assegurar melhores condições de vida para as pessoas portadoras de deficiências. Estamos, agora, em pleno desenvolvimento e tentativas de aplicação de princípios do Paradigma da Inclusão, como: a aceitação das diferenças individuais, a valorização de cada pessoa, a convivência dentro da diversidade humana, a aprendizagem através da cooperação, entre outros. Cada criança aprende em seu tempo e dentro de suas limitações, mas a prática educacional deve ser prazerosa o suficiente para despertar o interesse pelo desafio de aprender. Para que esse movimento se faça é necessário atitudes éticas, dedicação e criatividade. O processo inclusivo proporciona uma verdadeira relação do ensino-aprendizagem-superação. Uma relação complementar e dependente, que se percorre circularmente a cada instante, a cada movimento, a cada descoberta, a cada nova maneira de ensinar e de aprender, e o psicopedagogo é peça chave no sucesso dessa empreitada. É preciso apoiar-se, não em estruturas fixas, estáticas, mas muito mais que isso, é preciso construir novas bases, novas formas de ensinar, e construir gradativamente, todos os dias. Só a partir dessa construção que não deve ser individual, mas grupal e contínua, que a inclusão acontecerá verdadeiramente na prática. O psicopedagogo tem um papel importante nesse processo inclusivista, ele dará suporte à família que chega com sua criança e que precisa apoiá-la em seu crescimento, dará suporte e apoio ao professor em