A avaliação enquanto pré-requisitos para futuras ações pedagógicas

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

SILVANA DE OLIVEIRA SILVA
ROSEMARY CARRILHO DA COSTA
SILVANA MARIA BARBOSA

A AVALIAÇÃO ENQUANTO PRÉ-REQUISITO PARA FUTURAS AÇÕES PEDAGÓGICAS

DUQUE DE CAXIAS
2013

SILVANA DE OLIVEIRA SILVA
ROSEMARY CARRILHO DA COSTA
SILVANA MARIA BARBOSA

A AVALIAÇÃO ENQUANTO PRÉ-REQUISITO
PARA FUTURAS AÇÕES PEDAGÓGICAS.

Projeto de pesquisa do curso de graduação apresentado a disciplina Trabalho de Conclusão de curso – Projeto de Pesquisa do curso de pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa, como requisito parcial para obtenção do título de pedagoga.

Orientador Professor Miguel

DUQUE DE CAXIAS
2013

1- TEMA

Avaliação no Ensino Fundamental

1.2- TÍTULO

A avaliação enquanto pré-requisito para futuras ações pedagógicas.

2- PROBLEMATIZAÇÃO

A avaliação no Ensino Fundamental contribui para as ações pedagógicas?

3- JUSTIFICATIVA

Diante as várias técnicas de avaliação educacional existentes nessa de informação rápida qual seria a forma de avaliação mais justa que o docente do ensino fundamental escolheria?
Apesar dos diversos paradigmas e inúmeras teorias a respeito da avaliação, como escolher e qual delas utilizar na prática, sabendo que o processo avaliativo sofre a influência da sociedade.

(…) A avaliação só faz sentido se favorecer a aprendizagem. Luckessi, C.C Avaliação da Aprendizagem. Escolar Estudos e proposiçõe-SP 2002

Todavia não se realiza a prendizagem qualitativa sem avaliar. Quando se combate o tom classificatório,(...) pretende-se, no fundo, superar abusos da avaliação, no que estamos todos de acordo, não se poderia retirar daí que a avaliação, de si, não é fenômeno classificatório.

4- OBJETIVO GERAL

Esclarecer o papel da avaliação e quanto esta contribui no processo educativo.

5-