Uma abordagem da Educação Ambiental sobre os PCN's

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE
CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT
CURSO DE GEOGRAFIA – LICENCIATURA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC

SAMUEL AVELINO DE ARAÚJO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO UM TEMA TRANSVERSAL, UMA ABORDAGEM SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – PCNS.

SUMÁRIO

1 PROBLEMATIZAÇÃO---------------------------------------------------------------------- 2
2 OBJETIVOS ----------------------------------------------------------------------------------- 5
2.1 Objetivos Gerais ---------------------------------------------------------------------- 5
2.2 Objetivos Específicos -------------------------------------------------------------- 5
3 JUSTIFICATIVAS----------------------------------------------------------------------------- 6
4 ARCABOUÇO TEÓRICO------------------------------------------------------------------- 8
5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS--------------------------------------------- 12
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1- PROBLEMATIZAÇÃO
A educação como um todo, como o ensino da Geografia em particular devem proporcionar o desenvolvimento da cidadania de seus educandos, para uma participação mais efetiva na busca de políticas ambientais mais justas, como já salientado por Gonçalves:

A questão ambiental traz uma contribuição importante para o repensar da própria universidade.(...) A questão ambiental não é o que se convencionou chamar natural, nem social ou cultural.Ela exige um outro paradigma que seja capaz de dar conta da sua complexidade histórico natural. (...) Se a realidade é dissecada em partes pela departamentalização cartesiana da universidade, o que a prática da extensão universitária coloca é exatamente o professor/pesquisador em contato com a realidade tal como ela é, isto é, um todo complexamente estruturado onde o natural e o social não estão dissociados. (GUIMARÃES, 1990, p. 192-194)

Os Parâmetros