TRABALHO GRUPO

Esta produção textual se justifica pela necessidade de trazer à tona a importância de conhecer

a qualidade da oferta de ensino na Educação Infantil,

tendo como objeto de estudo, o jogo como ferramenta de ensino e pedagógica. É possível dizer que o lúdico uma ferramenta pedagógica que os professores podem usufruir como ferramenta metodológica no processo de ensino e aprendizagem, visto que por meio de atividades lúdicas os alunos irão aprender e apreender o conteúdo de forma mais prazerosa e concreta, tornado-se então um conhecimento mais significativo e de qualidade.
Este trabalho tem como objetivo geral demonstrar o uso de técnicas lúdicas no processo de construção do conhecimento. Estudar e investigar sobre este tema é importante para mostrar que o lúdico é um método que contribui para que a criança se desenvolva, pois é através do brincar que a criança descobre, inventa, ensina regras, experimenta, relaxa e desenvolve habilidades. Com este trabalho iremos também reafirmar ao educador, a respeito da importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista que a criança aprende de modo mais prazeroso. Tendo este objetivo em mente, nosso grupo aplicou após uma pesquisa bibliográfica em sites e livros, um jogo em uma escola do município de Uberlândia para aproximadamente 20 alunos da Educação Infantil. Tivemos alguns empecilhos no decorrer do caminho, mas conseguimos contorná-los e finalizar o trabalho com satisfação. Em todas as escolas em que propomos a realização do jogo acabou-se por ser negada a oportunidade. Devido a este ocorrido, nossa alternativa foi aplicar o jogo em uma escola particular, onde umas das integrantes do grupo já trabalha como educadora. Após a aplicação do jogo, o grupo se reuniu para um debate sobre as impressões durante a observação na aplicação do jogo.
Vale lembrar que Jean Piaget (apud ANTUNES, 2005, p.25) “retrata que os jogos não são apenas uma forma de entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que