Trabalho Final Competências B sicas FPE
1482 palavras
6 páginas
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA ÉRICA ARGOLO DOS SANTOS
ÉRICA BRITO DE OLIVEIRA
ANÁLISE CRÍTICA DOS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELO FNDE: FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARA O FORTALECIMENTO DA GESTÃO PARTICIPATIVA
MARIA DO SOCORRO LEITE VASCONCELOS
CONTENDAS DO SINCORÁ
2014
ÉRICA ARGOLO DOS SANTOS
ÉRICA BRITO DE OLIVEIRA
ANÁLISE CRÍTICA DOS PROGRAMAS DESENVOLVIDOS PELO FNDE: FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARA O FORTALECIMENTO DA GESTÃO PARTICIPATIVA
Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola.
MARIA DO SOCORRO LEITE VASCONCELOS
CONTENDAS DO SINCORÁ
2014
SUMÁRIO
1. Introdução ..........................................................................03
2. Políticas públicas para a melhoria da educação ................05 2.1 Análise de dados .....................................................05 2.2 Proposta de solução ................................................07
3. Conclusões .........................................................................08
4. Referências bibliográficas ...................................................09
1. INTRODUÇÃO As políticas públicas educacionais dizem respeito às decisões do governo que têm incidência no ambiente escolar enquanto ambiente de ensino aprendizagem. Elas definem o que fazer, com fazer e quais recursos utilizar. O governo tem responsabilidade de garantir que essas políticas beneficiem efetivamente todas as camadas da população.
Os textos legais como a Constituição Federal (CF - 1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB-Lei nº 9.394, 20 de dezembro de 1996), Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020), Plano Plurianual (PPA 2012-2015), e Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE 2007- 2022), dão suporte ao governo para definir suas políticas no campo da educação.
As principais políticas públicas que o governo federal tem implantado nestes últimos anos são: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs – 1997),