Tipologias textuais

Pratica Textual: atlvidacies de leitura e escrita

Vanilda Salton Kóche / Odeie Maria Beneiíi Bojf / Cinara Ferreira Pavani

janela via os troncos chamuscados e, ao fundo, a mata fechada. Ali, pensou,
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nesse pedaço de terra limpa, podia plantar temperos e algumas flores. Aurélio desatava o galo e as três galinhas e os prendia na gaiola de taquara. Teriam um galo para cantar de manhã cedo e galinha para o caldo, quando nascesse a criança. Se algum bicho não os comesse antes (POZENATO, José Clemente. A Cocanha. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2000. p. 152 ). O camponês e a cobra

1} Nos textos que seguem (I, II, III), identifique as tipologias textuais e responda as perguntas:

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Texto/

Certo dia, na casa de um camponês, uma serpente venenosa insinuou-se e disse-lhe bem maneirosa: - Vizinho, salve! Hoje eu te trouxe uma boa noticia. Vamos ser amigos! Não será mais preciso temeres a mim, porque regenerei-rne, estou mudada. Vê, minha pele até já está trocada, sou outra, diferente de antes! Porém, o camponês, muito sábio, não se enganou com a lábia do animal, e disse, com um pau na mão: - Tua pele é nova, mas teu coração ainda é o mesmo. E, com urna porretada, liquidou a cobra venenosa (KRYLOV. Fábulas russas. São Paulo: Melhoramentos, 1990. p. 15).-Adaptação das autoras.

a) O texto foi construído com termos concretos ou abstratos? b) Qual é o tempo verbal predominante? Exemplifique. c) Ha uma progressão temporal no texto? d) O que mostra o texto? e) A partir dos aspectos analisados, a que tipologia textual - pertence o texto analisado? Texto///

a) O texto narra, descreve ou comenta a respeito de um

Ninguém discute que a educação é o alicerce da sociedade. O grande problema do Brasil é valorizar demais a quantidade e esquecer a qualidade. Para que se apresentem estatísticas com baixos índices de repetência, criam-se programas como a progressão continuada, que faz corn que os alunos não repitam o ano mesmo sem ter aprendido. Sendo os fundamentos