Teoricos

Pagina inicial » Sociedade » Educação física

A epistemologia convergente segundo Jorge Visca

Data de Publicação :
24/09/2007
Idioma :
Português
Formato :
.doc
Número de páginas :
14 páginas
Nível :
Especializado
Consultado :
4 vez(es)
Avaliaçao cliente : ainda nao avaliado
Validado por : comitê de leitura
R$ 14.95

Colocar no carrinho
Permuta grátis ResumoA epistemologia convergente segundo Jorge Visca
I.Os caminhos da psicopedagogia no terceiro milênio
II.O balanço
III.Os caminhos
IV.Definições conceituais
V.Como vetor de análise
VI.A inteligência
VII.Afetividade
VIII.A pré-adolescência
IX.Aprendizagem
X.O esquema evolutivo da aprendizagem
XI.O modelo nosográfico
XII.Os obstáculos da aprendizagem
XIII.A matriz de pensamento diagnóstica
XIV.Problemas de aprendizagem de acordo com a epistemologia convergente
XV.O processo diagnóstico
Resumo estudo Este artigo trata de uma pesquisa de Referência Bibliográfica, onde descreve Jorge Visca, um argentino, considerado o “pai da psicopedagogia”, formando a primeira geração de psicopedagogos no Brasil. Este que foi professor de graduação em escolas comuns, o que lhe rendeu o conhecimento e a vivência cotidiana em sala de aula e uma compreensão realista dos problemas de aprendizagem. Foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a epistemologia da psicopedagogia e propôs estudos baseados no que se chamou de epistemologia convergente, resultado da assimilação recíproca de conhecimentos fundamentados no construtivismo, estruturalismo construtivista e no interacionalismo. A partir disto, este artigo tem como objetivo principal fazer um breve relato sobre esse autor, bem como seus modelos, métodos, problemas e obstáculos da aprendizagem. Parte de idéias do próprio autor e de autores que são influenciados por Jorge Visca. Aborda também, além de um pouco da história do autor, modelos propostos e exemplificados por ele, bem como sua evolução, fundamentados na integração dos aportes