TEORIA PSICOGENÉTICA

Teoria Psicogentica de Jean Piaget Ana Silvia Cury Abbade Mendes Quem foi Piaget A busca de uma explicao para a gnese do conhecimento fez com que Piaget formulasse o fundamento bsico de sua teoria o ser humano aprende atravs das trocas que estabelece com o meio, num processo contnuo de assimilaes e acomodaes sucessivas,que tendem sempre a um equilbrio, a uma adaptao. O ponto de partida de Piaget foi um problema de natureza epistemolgica como conhecemos o que conhecemos Com essa abordagem ele focalizava as questes do desenvolvimento e da aprendizagem de uma forma diferente da que vinha sendo colocada no campo da Psicologia. No entanto, outra questo em breve passaria a fazer parte de suas preocupaescomo se passa de um menor conhecimento para um maior conhecimento Ou seja, como o adulto chega a pensar de modo hipottico e dedutivo, quer dizer, criando hipteses sobre acontecimentos futuros ou planejando mentalmente suas aes antes de serem realizadas Como a criana deixa de precisar dos sentidos (olfato, viso, tato etc.) ou da experincia direta com os objetos para conhec-los, podendo fazer isto somente atravs da sua ao mental Com essas perguntas, Piaget orientou sua investigao para o campo da Psicologia e partiu para o estudo do desenvolvimento humano. De acordo com Piaget, no incio, para se conhecer um objeto, preciso manipul-lo, senti-lo, t-lo presente. Por exemplo, no possvel para a criana pequena entender quanto duas laranjas mais trs, se no puder tocar e mexer nas laranjas de verdade.Mais tarde, ela no precisar mais lidar materialmente com os objetos para concluir relaes entre eles, mas conseguir mentalmente resolver problemas que envolvem essas relaes a soma, a comparao entre as laranjas etc. Piaget estudou como o homem chega a no precisar dos objetos concretos para extrair deles relaes como faz isso mentalmente, pensando sobre os objetos. Ele estudou como nasce o conhecimento abstrato, ou seja, um conhecimento independente da ao do homem sobre os objetos e