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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO IFMA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB - POLO CAXIAS LICENCIATURA EM INFORMÁTICA

CONTRIBUIÇÕES DO USO PEDAGÓGICO DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE CAXIAS MARANHÃO

ERISVALDO FERREIRA ALVES

CAXIAS - MA
2015
ERISVALDO FERREIRA ALVES

O uso das redes sociais no processo de ensino aprendizagem

Pré - projeto de Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Instituto Federal do Maranhão - IFMA como requisito básico para a conclusão do Curso de Licenciatura em Informática.

Professora orientadora: Helaine Cristina Sousa

CAXIAS - MA
2015
Sumário
1. INTRODUÇÃO 4
2. JUSTIFICATIVA 5
3. OBJETIVOS 6
3.1 GERAL 6
3.2 ESPECÍFICOS 6
4. METODOLOGIA 7
REFERÊNCIAS 9

1. INTRODUÇÃO

O advento da internet e o acesso facilitado a seus recursos nos últimos anos, vêm mudando drasticamente o comportamento das pessoas. As ferramentas computacionais têm ganhado espaço em todos os setores da atividade humana agilizando os processos, encurtando distâncias barateando os custos, aumentado a produtividade e trazendo melhoras na qualidade de vida das pessoas. Devido a esses e outros benefícios, vários setores já estão informatizados.
De acordo com Capobianco (2010), as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) proporcionam recursos para beneficiar e enriquecer as aplicações e os processos, principalmente na área de educação. O emprego dos recursos das TIC para a aprendizagem cria novas possibilidades para complementar a educação formal. Deste modo, Lemos (2004), assegura que as novas tecnologias de informação e comunicação são resultado de tendências tecnológicas que transformam as antigas metodologias através de revisões, invenções ou junções. É claro que as TIC geram mudanças por seu impacto significativo sobre a cultura e reorientam as perspectivas sociais, econômicas, científicas e políticas.
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