TCC Gest o Publica FISO

FISO
FACULDADES INTEGRADAS SOARES DE OLIVEIRA

ROSÂNGELA ROSANA DE LIMA PICHINI

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA

BARRETOS
2015

FISO
FACULDADES INTEGRADAS SOARES DE OLIVEIRA

Monografia apresentada ao Curso de Pós
Graduação em Gestão Escolar, como requisito final para obtenção do.

Orientador(a): __________________________________________
Profª: Fabiana

BARRETOS
2015

“A educação, qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática”.
(Paulo Freire)

RESUMO
A gestão democrática e participativa na escola pública busca corrigir a cidadania, a autonomia e as práticas administrativas na educação, bem como os desafios, objetivos e possibilidades para a implementação de uma escola democrática e de qualidade. Nesse processo, é importante que a avaliação institucional, seja uma ferramenta de aferimento das ações formativas desenvolvidas na busca construtiva por competências e habilidades, e que os indicadores sejam instrumentos para novas mudanças. Observa-se, que, educadores e gestores procuram respostas que levem em consideração o problema de desenvolvimento econômico e a participação da comunidade, iniciando assim, a busca da inserção crítica do cidadão brasileiro no processo de democratização da escola. O presente trabalho teve como objetivo fazer um estudo que envolva estudos e atividades coletivas de ensino e de aprendizagem que possa contribuir para o exercício efetivo de práticas democráticas e participativas na escola pública, comprometidas com a emancipação dos sujeitos ativos, críticos, autônomos e atores de sua própria história. É importante socializar o ensino, apropriando-se do saber popular que os estudantes trazem consigo da comunidade que vivem. Fazendo isso a escola torna-se um lugar privilegiado para a prática da democracia participativa. É necessário que nesta totalidade se pense na autonomia, buscando propostas que inovem e que tenha qualidade em seu desenvolvimento como também é necessário se pensar na