SÍNTESE DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Por Renata de Oliveira Amaral Almeida.

Analisando a História da Educação Especial

I - As diferenças entre os conceitos e movimentos de Exclusão / Segregação / Integração / Inclusão:

MOVIMENTOS
EXCLUSÃO
SEGREGAÇÃO
INTEGRAÇÃO
INCLUSÃO
PERÍODO
Época do Império
Império e Século XX
A partir de 1973.
A partir de 2000
ESCOLA
Educação como privilégio de um grupo.
Escolas específicas para as deficiências e classes especiais.
“Integração Institucional” que condicionava o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que possuíam condições de acompanhar e desenvolver as atividades, no mesmo ritmo que os alunos normais.

Transformação dos sistemas de ensino em sistemas educacionais inclusivos.
Acesso de alunos com deficiência as Escolas e Classes comuns da Rede Regular
SOCIEDADE
Excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogenizadores.
Excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogenizadores.
A promulgação da Constituição Federal, promovendo o bem estar de todos.
Direitos Humanos - Diversidades
Educação Especial
Atendimento educacional especializado substituindo o ensino comum.
Se preocupam em diagnosticar para segregarem.
Surgimento da Concepção das “Políticas Especiais”.
Reconhecimento e utilização da LIBRAS, difusão do BRAILE;
Preocupação com a formação docente;
Garantia a formação em todos os níveis escolares de toda pessoa deficiente;

II – Com base neste quadro identifique a realidade da sua escola:

As escolas da qual trabalho estão vivenciando o movimento de Inclusão, pois os estudantes com necessidades educativas especiais são matriculados em classes regulares, possuem atendimento educacional individualizado especial, assistem as aulas e alguns possuem atividades adaptadas e outros só passam por adaptações de estratégias ou de recursos. Em uma das escolas a Sala de Recursos é na própria escola. Os estudantes cegos e surdos são assistidos por duas salas de recursos,