Sndrome de dówn

INTRODUÇÃO
O tema do presente trabalho foca a Inclusão e educação familiar da criança com Síndrome de Down. O interesse em pesquisar sobre este tema teve início no curso de Pós-Graduação em 2010, quando também tive a oportunidade de trabalhar, como educadora infantil na creche no município de Carapicuíba, onde se encontra inserida uma criança com Deficiência Mental. Embora tendo a preocupação em promover a inclusão dessa criança junto aos demais alunos e educadores, presenciei uma situação que me mobilizou extremamente. Numa certa ocasião, esta criança foi proibida de participar de uma brincadeira no pátio com os outros alunos por causa de sua limitação sendo vista como “diferente”. Fiquei indignada com tal manifestação de preconceito por parte de um dos educadores que lá atuava e passei a interessar-me ainda mais pelas questões da inclusão não só da criança, mas também em relação ao aspecto familiar por que, conversando com colegas que já convivem há mais tempo com esta criança, relataram-me que a mãe da criança não gosta de ficar com ela, e sempre arruma um atestado médico para que ela permaneça na creche período Integral.
As experiências vividas nesta instituição incentivam-me a buscar mais conhecimento sobre a questão da inclusão de crianças com necessidades especiais, principalmente em seus aspectos familiares.
Acredito que, o adequado seja oferecer às crianças com necessidades educativas especiais, assim como para todas as crianças, e seus familiares condições, respeito e principalmente dignidade e compreensão, respeitando suas diferenças e promovendo seu desenvolvimento de forma integral. Para isso é preciso perceber que as diferenças fazem parte da humanidade, o que significa dizer que todos são indivíduos ativos, participativos e capazes de aprender, desenvolver e viver em interação com outras pessoas.
Embora compreenda que o processo de inclusão não pode restringir-se a instituição escolar, devendo englobar toda sociedade, resolvi abordar o tema