Rádio: Uma ferramenta para o ensino de física

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIAS DO RIO
GRANDE DO NORTE - CÂMPUS JOÃO CÂMARA
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
MÍDIAS EDUCACIONAIS

RÁDIO: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Anddyara Maria de Miranda Teixeira
Fernanda Natália Clementino da Silva
Leide Jane Cruz Vieira
Tázia Cristina da Silva

JOÃO CAMARA / RN
SETEMBRO DE 2013

ANDDYARA MARIA DE MIRANDA TEIXEIRA
FERNANDA NATÁLIA CLEMENTINO DA SILVA
LEIDE JANE CRUZ VIEIRA
TÁZIA CRISTINA DA SILVA

RÁDIO: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Relatório de um projeto educacional apresentado à disciplina de Mídias
Educacionais com fins avaliativos na 2º unidade do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Orientadora: Prof.ª Ms.ª Claudia Pereira de
Lima.

JOÃO CAMARA / RN
SETEMBRO DE 2013

1 INTRODUÇÃO
O trabalho que aqui apresentaremos tem como objetivo principal mostrar como podemos utilizar uma mídia educacional, no caso, o rádio, no processo ensino-aprendizagem na área de física. No decorrer deste projeto notamos que os assuntos referentes a tal tema ainda estão “escassos”, o que encontramos foram artigos, livros e pesquisas abordando o rádio como um instrumento para atividades em contextos fora do campo dessa ciência. Diante disso, nos foi proposto exatamente fazer o contrário, envolver o rádio com temas relacionados ao ensino de física. Essa mídia será usada para dinamizar as aulas e ensinar que a física está presente em nosso dia-a-dia, muito mais do que pensamos. Pretendemos desenvolver as habilidades dos alunos em aplicar conceitos físicos.
Portando, consideramos este projeto de fundamental importância para o processo de ensino-aprendizagem através da interação entre o conteúdo de física e o rádio, de forma que as aulas sejam dinâmicas e interativas, que atraia o aluno para aprender tudo àquilo que for proposto.

2 MÍDIAS NO AMBIENTE ESCOLAR
As mídias nos dias atuais